С каждым годом увеличивается значение информационных технологий в экономике и образовании. Модернизация любого предприятия неразрывно связана с внедрением информационных технологий, с включением в бизнес-процессы актуальных программных разработок.
Среди отечественных компаний, специализирующихся на разработке, поддержке программ и баз данных делового и домашнего назначения, является фирма 1С. Наиболее известной из разработок фирмы является технологическая платформа «1С: Предприятие», позволяющая разрабатывать современные программные продукты, автоматизирующие рутинные процессы и задачи.
Программисты 1С востребованы в связи большим спросом программных продуктов фирмы и невысокой конкуренцией среди квалифицированных специалистов. Отчасти это связано с тем, что минимальный набор навыков, необходимый для успешной работы программиста, сравнительно большой. Чтобы работать с 1С, необходимо обучаться этому целенаправленно, иметь глубокие знания программ семейства 1С, уметь конфигурировать и программировать. С каждым годом все больше образовательных учреждений включают в программу обучения изучение программных продуктов этой компании. В Елабужском институте КФУ при подготовке педагогов профессионального обучения по профилю «Информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии» используются такие программы 1С, как «1С: Предприятие», «1С: Бухгалтерия», «1С: ERP Управление предприятием» и др. Педагоги профессионального обучения по информатике – это педагоги, преподающие ИТ-дисциплины в профессиональных учебных заведениях (техникумы, колледжи, училища).
Освоение будущими педагогами профессионального обучения системы «1С: Предприятие» важно по нескольким причинам. Во-первых, профессионально овладев программными продуктами 1С, студент повышает свою конкурентоспособность на рынке труда. Во-вторых, внедрение отечественных программных продуктов позволяет модернизировать не одно предприятие, а всю экономику России.
Для того чтобы работать с «1С: Предприятие», необходимо владеть поэтапно следующими базовыми знаниями и умениями [1]:
1. Знание технологической платформы, конфигуратора, основных объектов и умение работать с ними.
2. Знание основ встроенного языка программирования и умение программировать объекты конфигурации.
3. Знание языка запросов и умение их создавать.
Кроме этого, для освоения программного продукта «1С: Предприятие» студентам необходимо знание основ экономических процессов, а именно: процесс купли-продажи товаров, заполнение необходимой документации и отчетности, автоматизация бизнес-процессов и т.д.
Как видим, от педагогов ИТ-направлений в области 1С требуется широкий спектр знаний основных объектов, навыков конфигурирования и программирования, знание предметной области и типовые решения.
Актуальность исследования связана с массовым внедрением программных продуктов 1С в российский рынок и необходимостью высококвалифицированных педагогов в этой области.
Для того чтобы научиться программировать и конфигурировать на технологической платформе «1С: Предприятие», имеются многочисленные учебно-методические материалы, книги и курсы, обучающие разрабатывать, модифицировать и пользоваться программными продуктами фирмы 1С. Фирма тесно сотрудничает с учебными заведениями и предлагает им встраивать сертифицированные курсы 1С в учебные дисциплины для подготовки высококвалифицированных ИТ-кадров. При встраивании курсов фирмой предоставляются пособия в печатном виде, также на официальном сайте [2] имеется банк тестовых заданий.
Вузы должны обеспечивать студентов учебно-методическими материалами. Немало времени преподаватель вуза тратит на анализ, отбор содержания учебного материала по предмету. Он должен быть понятно изложен, четко структурирован и последователен. Также немаловажным является стоимость учебного материала.
В Интернете можно найти множество дистанционных курсов, книг, пособий, лабораторных практикумов для обучения технологиям 1С. Однако в рамках нашего исследования выявлено отсутствие единого электронного образовательного ресурса (ЭОР), который содержит теоретический, практический и контролирующий контент, также многие интернет-ресурсы являются платными, что делает их недоступными для использования в учебных заведениях. Это позволило определить проблему исследования, суть которой заключается в необходимости создания электронного образовательного ресурса студентам для изучения основ работы в системе «1С: Предприятие».
Цель исследования – разработать электронный образовательный ресурс, обеспечивающий изучение основ конфигурирования и программирования в системе «1С: Предприятие» студентам вузов.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
- провести анализ специальной технической литературы, учебников, учебно-методических пособий, ресурсов сети Интернет по 1С;
- разработать программное приложение в системе «1С: Предприятие» для создания его студентами в рамках лабораторных занятий;
- разработать электронный образовательный ресурс «Основы конфигурирования и программирования в «1С: Предприятие»;
- использовать разработанный ЭОР в рамках учебной дисциплины «Автоматизированная система обработки экономической информации»;
- оценить эффективность ЭОР.
Материал и методы исследования
В ходе исследования применялись различные теоретические и экспериментальные методы. Теоретические методы, которые применялись при исследовании, сводятся к анализу учебно-методической литературы по проблеме, анализу состояния внедрения «1С: Предприятие» в систему высшего образования и личного педагогического опыта. Теоретической основой и источниками исследования послужили научно-методические труды фирмы 1С, разработки М.Г. Радченко [3; 4] и Е.М. Гилева [5].
Из экспериментальных методов использовались анкетирование, педагогическое наблюдение за деятельностью обучающихся.
Наиболее подходящим инструментом для разработки ЭОР оказался Google Класс, который предоставляет доступ к учебно-контролирующим материалам, позволяет обмен сообщениями по почте между преподавателем и студентом, информирует обучающихся о предстоящих событиях.
Результаты исследования и их обсуждение
Исследование проводилось в три этапа: 1) изучение проблемы исследования, анализ имеющихся разработок; 2) этап разработки электронного образовательного ресурса; 3) применение разработанного ЭОР в учебном процессе и его апробирование.
На начальном этапе были рассмотрены возможности и доступность имеющихся учебных пособий, курсов, книг. В Интернете можно найти различные дистанционные источники обучения по 1С, которые отличаются по длительности, стоимости и качеству. Также можно пройти заочные видеокурсы, которые стоят значительно дешевле и позволяют заниматься в удобное для обучающихся время.
Почти в каждом городе есть филиал фирмы 1С. Один из видов их деятельности связан с обучением специалистов, работающих с продуктами данной фирмы. Фирма предоставляет возможность очного обучения, привилегией которого является то, что обучающиеся имеют непосредственную связь с преподавателями. Все курсы разработаны преподавателями-методистами учебных центров 1С, имеющими большой опыт внедрения программных продуктов «1С: Предприятие», и непосредственно специалистами отдела разработки фирмы 1С. Центр сертифицированного обучения получает от фирмы 1С готовый комплект материалов для проведения обучения, полностью соответствующий той методологии, которая была заложена при проектировании платформы «1С: Предприятие» и прикладных решений, при этом сертифицированные курсы поддерживаются и обновляются фирмой 1С по мере выхода новых редакций программных продуктов. Однако все курсы платные, и это делает их недоступными для большинства пользователей.
Существует множество книг, пособий, лабораторных практикумов для изучения 1С. Качественное учебное пособие должно помочь познакомиться с основными объектами конфигурации, разработкой прикладных решений. У фирмы 1С есть книги, выпущенные специально для пользователей, не знающих программирование и никогда не работавших с продукцией фирмы. Специалисты отмечают, что если книга выпущена под маркой 1С, то пособие: во-первых, содержит актуальную информацию, соответствует текущему состоянию развития продукта и законодательству, и, во-вторых, книги проверены методистами фирмы 1С и соответствуют методологии, заложенной в программных продуктах [6].
Однако такая форма обучения не обеспечивает возможность консультации со специалистами, а это важно при обучении. Новичку будет очень трудно обучиться, используя только пособия или сайты и интернет-курсы без консультации, поэтому лучше совмещать способы обучения для достижения лучшего результата.
Проанализировав всевозможные книги, учебные пособия, интернет-курсы по изучению платформы «1С: Предприятие», мы пришли к выводу, что нет единого ресурса, содержащего теоретические, практические и контрольно-измерительные материалы. Также большинство рассмотренных курсов оказались платными, что делает их недоступными для большинства пользователей. Поэтому нами было принято решение создать электронно-образовательный ресурс по изучению основ конфигурирования и программирования в платформе «1С: Предприятие».
На втором этапе исследования было создано программное приложение, позволяющее автоматизировать учет в некой фирме, деятельность которой направлена на закупку у своих поставщиков товаров (по ценам закупки), и перепродажа покупателям (по ценам продажи). Приложение делалось на основе учебного пособия фирмы 1С [7] с некоторыми изменениями и дополнениями. В разработанном приложении используются такие объекты конфигурации, как справочники, документы, регистры, константы, роли и другие. Оно позволяет сформировать печатную форму документов, создать отчеты в виде таблицы и в виде диаграммы, автоматизировать бизнес-процессы. Данное приложение будет создаваться студентами при изучении разработанного нами курса, в ходе которого они работают как в режиме пользователя, так и в режиме разработчика. Параллельно с созданием программного приложения разрабатывался лабораторный практикум, который включает в себя следующие темы:
1. Основные принципы работы в системе «1С: Предприятие».
2. Командный интерфейс. Подсистемы.
3. Константы. Создание управляемой формы прикладных объектов.
4. Справочники. Перечисления. Модели представления данных 1С: объектная, табличная. Создание печатных форм.
5. Документы. Модуль объекта и менеджера. Обработчик событий.
6. Журналы документов. Графы документов.
7. Регистр сведений. Виртуальные таблицы регистра сведений.
8. Функциональные опции. Возможности включения/отключения функционала конфигурации с помощью функциональной опции.
9. Планы видов характеристик.
10. Учетные объекты. Регистры накопления.
11. Элементы администрации. Настраивание прав пользователей.
12. Запросы. Создание запросов с помощью конструктора запроса и конструктора запроса с обработкой результата. Пакетные запросы. Запросы с несколькими таблицами.
13. Отчеты. Принципы работы системы компоновки данных.
14. Формы списка.
15. Рабочий стол. Настройка рабочего стола.
16. Критерии отбора.
17. Обработка заполнения.
18. Обращение к методам объекта.
19. Хранилище значений. Загрузка и выгрузка фотографий.
20. Механизм полнотекстового поиска, область его применения.
21. Регламентные задания.
22. Бизнес-процессы, задачи.
Каждая лабораторная работа разделена на теоретическую и лабораторную часть. В конце каждой темы имеются вопросы для самоконтроля и тесты, которые можно использовать для оценки уровня усвоения материалов. Следует отметить, что все лабораторные работы снабжены пошаговыми иллюстрациями и примерами листингов для знакомства пользователя с технологической платформой. Предложенная структура лабораторного практикума позволяет студентам четко представлять цель работы, подводить промежуточные итоги и создавать готовое программное приложение.
Структурно электронный курс можно разделить на введение, 22 лабораторные работы, итоговый контроль и дополнительные материалы. Курс носит практический характер. Кроме лабораторных работ, студентам необходимо выполнить самостоятельную работу, суть которой заключается в разработке собственного автоматизированного приложения по предложенным темам. Также были разработаны методические рекомендации для студентов, которые дают возможность быстрее ориентироваться в электронном образовательном ресурсе.
На третьем этапе была обновлена рабочая программа по дисциплине «Автоматизированная система обработки экономической информации», разработанная для студентов очного отделения по направлению подготовки 44.03.04 - Профессиональное обучение (по отраслям).
Апробирование ЭОР проходило в 2018-2019 учебном году в Елабужском институте КФУ в рамках обучения данной дисциплине студентов профиля «Информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии».
В конце обучения было проведено анкетирование, направленное на выявление недостатков разработанного ЭОР и оценки знаний студентов по пройденному курсу. Результаты анкетирования показали, что:
1. На вопрос «Достаточно ли, на ваш взгляд, понятно изложена информация по курсу?» 84,6% ответили «Да», а 15,4 ответили «Частично».
2. На вопрос «Понятна ли структура курса?» 92,3% ответили «Да», и только один ответил «Частично».
3. 84,6% поставили «5» содержанию курса, остальные «4».
4. 76,9% оценили на «5» методическое построение ЭОР, остальные поставили «4».
5. 69,2% опрошенных смогут разработать похожее приложение на платформе «1С: Предприятие 8», а 30,8% ответили «Частично».
6. На восьмой вопрос «На Ваш взгляд, достаточно ли полученных знаний для работы программистом 1С?» 46,2% ответили «Частично», 38,5% «Да» и 15,4% «Нет».
7. Все студенты оставили отзыв по усовершенствованию курса (рисунок).
Отзывы пользователей о курсе
Анкетирование показало, что курс был успешно освоен студентами и получил положительные отзывы. Из выходной анкеты и в результате наблюдения можно сделать вывод, что разработанный ЭОР был успешно апробирован, студенты научились работать с объектами конфигурации, создавать информационную базу и познакомились с основами конфигурирования и программирования на технологической платформе «1С: Предприятие».
Выводы
Практическая значимость проведенного исследования состоит в возможности использования разработанного ЭОР «Основы конфигурирования и программирования в «1С: Предприятие» для организации занятий со студентами ИТ-направлений. Применение ЭОР в учебном процессе позволяет студентам получить доступ к учебным материалам в любое время и на любом устройстве, при наличии Интернета. Наличие средств для обеспечения коммуникации с пользователями курса позволяет продолжить обучение вне рамок аудиторных занятий. Таким образом, использование разработанного ЭОР в процессе обучения дает базовые знания по конфигурированию и программированию в системе «1С: Предприятие» и способствует подготовке кадров, готовых к применению ЭОР в своей дальнейшей профессиональной деятельности.