Цель исследования
Целью исследования является изучение психологии победителя (на примере спортсменов-участников международных и европейских турниров, имеющих звание «Заслуженный мастер спорта», «Мастер спорта международного класса»).
Материал и методы исследования
В процессе исследования психологии спортсменов-победителей использовались следующие методы: авторская анкета «Психология победителя»; опросник «Мини-мульт» (сокращенный вариант миннесотского многомерного личностного теста ММPI); тест Кеттелла 16 PF (форма А). Кроме того, проводилось интервьюирование в свободной форме, проводился графологический анализ автографа спортсменов-победителей [6, 7].
Результаты исследования и их обсуждение
На базе научно-практического центра «Акмеологический центр», являющегося инновационной структурой Мордовского базового центра педагогического образования при МордГПИ было проведено эмпирическое исследование психологии победителя. В исследовании приняли участие 15 победителей и призеров Международных и Европейских турниров по легкой атлетике и единоборствам, которые имеют спортивные звания «Заслуженный мастер спорта», «Мастер спорта международного класса» и стаж спортивной деятельности от 14 до 25 лет.
Результаты анкетирования позволили сформулировать следующие выводы. Большинство респондентов начали свою спортивную карьеру с занятий в спортивной секции (15 чел. - 100 %). В ответах значительной части испытуемых (12 чел. - 80 %) отмечается влияние тренера на становление их спортивной карьеры. 3 человека (20 %) утверждают, что на карьерное продвижение оказали влияние их близкие люди (семья, друзья и пр.).
На вопрос анкеты «Знаете ли Вы, что такое психологическая подготовка спортсмена?» большинство респондентов ответили положительно (13 чел. - 86,6 %). Все испытуемые отмечают важность психологической подготовки в системе учебно-тренировочных занятий. При этом, значительная часть респондентов на вопрос «Оцените в баллах от 1 до 10 значение психологической подготовки спортсмена высокой квалификации» поставила максимальные оценки: 2 чел. (13,3%) - 8 баллов; 2 чел. - 9 (13,3%) баллов; 11 чел. (73,4%) - 10 баллов).
В анкете испытуемым предлагалось раскрыть содержание психологической подготовки спортсмена в системе спортивной тренировки, что вызвало некоторые затруднения. По их мнению, психологическая подготовка спортсмена сводится к настрою (мотивация) на победу, самоконтролю и проявлению волевых качеств.
Была предложена серия вопросов, касающихся описания личностных характеристик победителя. Среди наиболее распространенных ответов респондентов можно выделить следующие: «упорство, настойчивость», «целеустремленность», «трудолюбие», «терпение», «сила духа», «психическая устойчивость». Кроме того, испытуемые предложили психологическую характеристику победителя, среди которых наиболее часто встречались: «трудолюбие», «смелость, способность идти до конца, никогда не сдаваться», «победа любой ценой», «способность пожертвовать всем для достижения поставленной цели», «жажда победы», «терпение», «вера в себя», «постоянная работа над собой», «вера в успех».
Для оценки свойств личности спортсменов-победителей был предложен опросник Мини-мульт (сокращенный вариант миннесотского многомерного личностного перечня ММP1). В ходе анализа данных по опроснику получены следующие результаты, представленные в таблице 1.
Таблица 1
Свойства личности спортсмена-победителя по опроснику Мини-мульт
|
Базисные шкалы |
Легкоатлеты, % |
Единоборцы, % |
|
Ипохондрия (Hs) |
0 |
0 |
|
Депрессия (D) |
2 (20%) |
1 (20%) |
|
Истерия (Ну) |
0 |
0 |
|
Психопатия (Pd) |
0 |
0 |
|
Паранойяльностъ (Ра) |
0 |
0 |
|
Психастения (Pt) |
0 |
0 |
|
Шизоидность (Se) |
0 |
0 |
|
Гипотония (Ма) |
8 (80%) |
4 (80%) |
Согласно таблице 1, среди спортсменов-легкоатлетов в основном доминирует такое свойство личности, как гипотония (8 чел. - 80 %), проявляющееся в характерно приподнятом настроении независимо от обстоятельств, характеризующееся активностью, деятельностью, энергичностью и жизнерадостностью. Такие личности любят работу с частыми переменами, охотно контактируют с людьми.
К свойствам личности, встречающимся у спортсменов-легкоатлетов крайне редко, можно отнести депрессию (2 чел. - 20%), присущую старательным, добросовестным, высокоморальным и обязательным людям, но не способным принять решение самостоятельно, нет уверенности в себе, при малейших неудачах они впадают в отчаяние.
Аналогичные результаты были получены на выборке спортсменов-единоборцев. Им также присуща гипотония (4 чел. - 80%). А к свойствам личности, встречающимся редко, можно отнести депрессию (1 чел. - 20%).
Возможно, полученные результаты объясняются большими физическими и эмоциональными нагрузками, которые испытывают спортсмены во время тренировок. Данные состояния, как правило, приводят к снижению настроения, утрате способности переживать радость, потере интереса к привычной деятельности, и как следствие - к депрессии.
С целью изучения личностных черт, свойств, отражающих относительно устойчивые способы взаимодействия человека с окружающим миром и самим собой, была использована методика «16-факторный тест Кеттелла» (форма А). Согласно данным, полученным в ходе анализа результатов теста, получены следующие результаты (см. табл. 2).
Таблица 2
Свойства личности спортсмена-победителя по 16-факторному тесту Кеттелла
|
Фактор |
Единоборцы, % |
Легкоатлеты, % |
||
|
«+» полюс |
«-» полюс |
«+» полюс |
«-» полюс |
|
|
A |
0 |
2 (40%) |
0 |
1 (10%) |
|
B |
0 |
0 |
5 (50%) |
0 |
|
C |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
E |
2 (40%) |
0 |
0 |
0 |
|
F |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
G |
3 (60%) |
0 |
3 (30%) |
0 |
|
H |
0 |
0 |
2 (20%) |
0 |
|
I |
0 |
3 (60%) |
0 |
1 (10%) |
|
L |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
M |
0 |
0 |
0 |
8 (80%) |
|
N |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
O |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Q1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Q2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Q3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Q4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
По данным таблицы 2, согласно профилю личности (положительное значение профиля), можно говорить о преобладании у спортсменов-единоборцев фактора G (высокое супер-Эго) - 60% испытуемых. Такие люди отличаются сильным характером, добросовестностью, настойчивостью, уравновешенностью, ответственностью, упорством, стойкостью, решительностью, собранностью, чувством долга, настойчивостью в достижении цели, точностью, деловой направленностью. У 40 % спортсменов (2 чел.) наблюдается преобладание фактора Е (доминантность). Для них характерно доминирование, властность, неуступчивость, самоуверенность, напористость, агрессивность, упрямство, конфликтность, своенравность, неустойчивость, независимость, непреклонность.
У спортсменов-легкоатлетов по положительному профилю личности выявлено преобладание фактора В (высокий интеллект) - 5 чел. (50%), которому присущи такие свойства личности как собранность, сообразительность, абстрактность мышления, проницательность, быстрота реакции. Для 3 чел. (30%) преобладающим является фактора G (высокое супер-Эго). У 2 чел. (20%) доминирует фактор Н (пармия), которому присущи такие качества, как смелость, предприимчивость, социальная смелость, склонность к риску, общительность, активность, отзывчивость.
По отрицательному профилю личности у спортсменов-единоборцев доминирует фактор I (харрия) - 3 чел. (60%). Таким людям присущи низкая чувствительность, суровость, рассудочность, реалистичность суждений, практичность, некоторая жестокость, мужественность, самоуверенность, ответственность. Для 2 чел. (40%) характерен фактор А (шизотимия), при которой наблюдается скрытость, обособленность, критичность, непреклонность, отстаивание своих идей, объективность.
У спортсменов-легкоатлетов по отрицательному профилю личности доминирует фактор М (праксерния) - 8 чел. (80%). Для таких людей характерна практичность, твердость, честность, добросовестность, руководство объективной реальностью. По 1 чел. (10%) проявляется фактор А (шизотимия) и фактор I (харрия).
Таким образом, среди личностных свойств спортсменов можно с уверенностью назвать такие, как сильный характер, добросовестность, настойчивость, уравновешенность, ответственность, упорство, стойкость, решительность, настойчивость в достижении цели, практичность, твердость, честность. Именно эти качества определяют победителей в разных видах спорта.
Анализируя результаты методики «Автограф», были получены следующие данные: у большинства спортсменов (11 чел. - 73,3%) в автографе содержится начальная буква имени, что свидетельствует о стремлении подчеркнуть свою значимость, о несколько завышенной самооценке. Подпись размашистая, занимающая много места, характеризующая стремление подчеркнуть свой статус, свои возможности и даже расширить их.
У значительной части спортсменов (13 чел. - 86,7%) отмечается наличие в конце подписи подчеркивающих дуг, штрихов, что говорит о желании выделиться, обратить на себя внимание.
Часть респондентов (3 чел. - 20%) отличает неразборчивая, сложная, с обилием волнистых и запутанных линий подпись, что является свидетельством переменчивости, стремления жить для себя, возможно эгоистичности. Бывает, что это проявление завышенной самооценки, подчеркивание своего статуса, «государственности».
Для 2 чел. (13,3%) в автографе характерно наличие резких, энергичных вертикальных линий, что является признаком доминантности.
Таким образом, результаты методики «Автограф» выявили качества победителя, к которым прежде всего относятся стремление доминировать, подчеркнуть свою значимость, желание выделиться, обратить на себя внимание.
Выводы
Проведенное эмпирическое исследование позволило определить основные личностные свойства, присущие спортсменам-победителям: активность, энергичность, коммуникабельность, старательность, добросовестность, сильный характер, настойчивость, ответственность, упорство, стойкость, решительность, настойчивость в достижении цели, стремление доминировать, желание выделиться.
Работа издается при финансовой поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации в рамках реализации проекта 2.1.2. Решение комплексных проблем формирования профессиональной компетентности педагога и психолога в системе непрерывного образования Программы стратегического развития института на 2012-2016 гг.
Рецензенты:
Варданян Ю.В., д.п.н., профессор, зав. кафедрой психологии Мордовского государственного педагогического института им. М.Е. Евсевьева, г. Саранск.
Власова В.П., д.м.н., доцент кафедры теории и методики физической культуры и спорта Мордовского государственного педагогического института им. М.Е. Евсевьева, г. Саранск.