Таблица 1
Сравнительная характеристика сущности понятий «прогнозирование» и «планирование»
|
Прогнозирование |
Планирование |
|
связано с объективным течением жизни; исходит из диалектического понимания жизни, при котором необходимость выделяется в ряде других случайностей |
включает решение, волю и ответственность лиц, перенявших план с целью преобразования действительности |
|
характерно вероятностное наступление определённых событий |
события являются целью деятельности |
|
характерны альтернативные пути и сроки достижения тех или иных событий |
характерно решение о системе мер, предусматривающих последовательность, порядок, сроки, средства достижения нужного события |
|
характерна необязательность действий |
характерна обязательность исполнения действий |
Анализ представленных выше положений позволяет выделить алгоритм деятельности при прогнозировании и планировании: постановка цели -> выбор путей и средств их достижения -> определение ресурсов решения задач, соответствующих заявленной цели. Прогнозированию присущи теоретически достижимые цели, а планированию - директивные. Что касается путей и средств достижения целей, то прогнозирование предусматривает пути и средства возможные, а планирование - детерминированные. Ресурсы, соответственно, в прогнозировании - вероятные, а в планировании - ограниченные.
Учёные считают, что план будет эффективным, если он основывается на прогнозе. Другими словами, прогноз можно рассматривать как начальный этап обоснования плана, позволяющий развивать эффективность, точность и надёжность принимаемых решений [5].
Анализ различных точек зрения учёных на сущность научной категории «прогнозирование» позволяет выделить общие подходы, заключающиеся в представлении прогнозирования как представления будущего состояния объекта. В некоторых определениях превалирует субъективная позиция авторов. Тем не менее абсолютное большинство исследователей единодушны в понимании прогнозирования как одной из основных функций управления.
Рассмотрев все пункты, видны особенности постановки задач. Работает следующая схема: «цель - директивная, средства и пути её достижения - детерминированные, ресурсы - ограниченные». При прогнозе другая схема: «цели - теоретически достижимые, средства и пути их достижения - возможные ресурсы - вероятные».
Таким образом, прогнозирование - это процесс разработки прогнозов; планирование - это процесс разработки планов [2].
Прогнозы и планы разрабатываются отдельно друг от друга, но, чтобы план был эффективным, перед ним нужно сделать прогноз, постоянно корректирующийся с учётом изменяющейся внешней среды. Прогноз - первый этап обоснования плана, повышающий надёжность и точность принимаемого решения.
Прогноз - научно обоснованное суждение о возможных состояниях объекта в будущем и/или об альтернативных сроках и путях развития. Процесс разработки прогнозов называется прогнозированием, научная дисциплина и закономерности разработки - прогностикой. Базовыми понятиями прогностики являются:
Для понимания сущности прогнозирования в закупках следует отметить, что в нынешних условиях прогнозирование является одной из ведущих управленческих функций. При этом прогнозирование является одним из основных процессов эффективного управления. Прогнозирование повышает эффективность планирования закупочной деятельности, создавая информационную базу для принятия управленческих решений. Анализ научной литературы позволяет утверждать, что прогнозирование выполняет следующие функции:
Эти функции переплетены, являются элементами управленческой деятельности и реализуются в процессе прогнозирования. Данные функции корректируются при помощи:
Первая функция - функция прогнозирования, вторая функция - является функцией контроля, а третья функция - смежная между планированием и управлением. Необходимо более подробно рассмотреть первую функцию. Наиболее приемлемый вариант перечня приводит Л.П. Владимирская:
Из-за разнообразия прогнозов их можно отнести к разным классификациям:
1. Функциональное значение:
2. По объекту:
3. По масштабу прогнозирования:
4. По времени:
5. По характеру объекта
6. В зависимости от этапов:
7. По характеру связи между объектами: независимые и зависимые.
8. По условиям прогноза: при наличии неполной и полной информации.
9. По форме знания выделяют следующие прогнозы:
10. По устойчивости во времени: устойчивые и неустойчивые.
11. По форме модели прогноза: детерменированные, прогнозные.
12. По траектории изменения объекта: циклические и траекториальные.
13. По количеству методов при составлении прогноза: симплексный прогноз (1 метод), дуплексный (2 метода), комплексный (3 метода и более).
14. По количеству объектов:
15. По цели - фоновые и профильные, разделяющиеся на внутренние и внешние.
16. По характеру развития объекта по времени: периодические (изменения в определённые периоды времени), дискретные (скачкообразные изменения), квазиперодические (изменения с изменяющимися периодами времени), апериодические (не привязанные к определённым временным периодам), циклические (периодическая функция времени).
17. Воздействие прогноза при выборе альтернативы:
18. По степени надёжности и определённости, относится к наступлению прогнозируемого события при определённых условиях в пределах спрогнозированных допусков. Высокая определённость допускается стабильными прогнозными факторами. Умеренная неопределённость происходит при множестве несхожих, но стабильных факторов.
19. По форме вывода результатов - точечные и интервальные.
20. По степени обработанности информации: логические (прогнозы, основанные на исходных принципах прогноза) и интуитивные (основанные на неосознанных формулировках методов прогнозирования).
21. В зависимости от назначения - специальные (зависящие от требования потребителей прогноза) и общие (на зависящие от требований потребителей прогноза).
22. По возможности воздействия на объект:
23. По степени охвата рассматриваемого объекта: тактические и стратегические.
Такая дифференциация имеет глубокие философские корни, содержащие в себе понятия случайность и необходимость, волюнтаризм и фатализм, сознание и бытие. Единство философских категорий показывает единство планирования и прогнозирования при управлении, которые существуют отдельно, но корректно работают только при их взаимодействии. Достичь подобного эффекта возможно только при условии развития профессионализма кадров в сфере закупок [3].
Такое взаимодействие - обоснованное описание последовательности событий и действий, ведущее к прогнозированию состояния объекта; планированию достижения прогнозируемых целей. Особое внимание в контрактной системе в сфере закупок для обеспечения государственных и муниципальных нужд уделяется вопросам общественного контроля закупок, в том числе и на этапе планирования [4].
Рецензенты:
Гладилина И.П., д.п.н., доцент, профессор кафедры управления государственными и муниципальными закупками, Московский городской университет управления Правительства Москвы, г. Москва.
Глущенко В.М., д.э.н., д.воен.н., профессор, Московский городской университет управления Правительства Москвы, г. Москва.