Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-9460 МАССОВЫЕ СПОРТИВНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ИНТЕРЕСА ДЕТЕЙ 9-11 ЛЕТ К ЗАНЯТИЯМ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ Минниханова Д.И. Minnikhanova D.I. winston555@yandex.ru ФГБОУ ВПО «Волгоградская государственная академия физической культуры» Federal State Educational Budget Institution of Higher Professional Education «Volgograd State Physical Education Academy» 25 03 2013 3 245 245 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=9460

Исследовано влияние организации и проведения спортивно-массовых представлений на повышение интереса детей к занятиям по физической культуре в рамках школьного урока. В исследовании приняли участие 84 ребенка в возрасте 9-11 лет, составившие экспериментальную и контрольную группы. Все школьники относились к основной медицинской группе. Дети экспериментальной группы в качестве третьего урока по физической культуре готовились к массовому спортивно-художественному представлению, содержание которого было максимально взаимосвязано с основным учебным материалом, определяемым действующими документами планирования учебного процесса. Контрольная группа занималась по общепринятой программе. Установлено, что применение данных средств оказывает положительное влияние на отношение детей к урокам по физической культуре, что способствует снижению количества пропусков занятий.

The influence of the organization and conduct of mass sports and artistic representation for increasing children´s interest to physical education through a school PE lesson has been studied. The study involved 84 children of 9-11 years old, formed the experimental and control groups. All the pupils were from the basic medical group. Children in the experimental group were preparing for mass sports and artistic representation on their third lesson of physical training. The content of that representation was the most correlated with the basic teaching material, determined by the current planning documents of the educational process. The control group was engaged by the standard program. We have found that using these funds had a positive impact on children´s attitudes to physical education lessons, helping to reduce the number of absences.

 младший школьный возраст массовые спортивно-художественные представления урок по физической культуре интерес физическое воспитание primary school age Mass sports and artistic representation physical education lesson an interest physical education

1. Косачева Н.В. Физический потенциал девочек 9-11 лет, начинающих заниматься фитнесом / Н.В. Косачева, Е.Е. Биндусов // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2011. - N 3. - С. 43-45.

2. Плешкань А.В. Организация и методика проведения централизованной подготовки гимнасток в групповых упражнениях : учебное пособие / А.В. Плешкань, М.А. Говорова. - М., 1999. - С. 70.

3. Пономарев Г.Н. Фитнес – технологии как путь повышения интереса эффективности урока физической культуры в школе / Г.Н. Пономарев, Е.Г. Сайкина, Н.А. Лосева // Теория и практика физической культуры. - 2011. - № 8. - С. 55-60.

4. Терентьев А.Е. Значение спортивно-массовых мероприятий в формировании у студентов ценностного отношения к физической культуре // Теория и практика физической культуры. - 2010. - № 3. - С. 41-43.

5. Чикалова Г.А. В помощь практиканту: сценарии спортивно-массовых мероприятий / Г.А. Чикалова, Е.А. Репникова, Д.И. Минниханова. – Волгоград : ФГБОУ ВПО «ВГАФК», 2012. - 111 с.

6. Tovar A. School's out: what are urban children doing? The Summer Activity Study of Somerville Youth (SASSY) / A. Tovar, K. Lividini, C.D. Economos, S. Folh, J. Golberg, A. Must // BMC Pediart. – 2010. - Mar 24; 10:16.