<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания"</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-9381</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ЛАБИЛЬНОСТЬ И ГИБКОСТЬ МЫШЛЕНИЯ КАК ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ТЕХНИЧЕСКОЙ ОДАРЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Мерзон</surname>
              <given-names>Е.Е.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Merzon</surname>
              <given-names>E.E.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>emerzon@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff70d90de0"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Штерц</surname>
              <given-names>О.М.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Shterts</surname>
              <given-names>O.M.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>olgashterz@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff70d90de0"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Панфилов</surname>
              <given-names>А.Н.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Panfilov</surname>
              <given-names>A.N.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>panfiloval@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff70d90de0"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff70d90de0">
        <institution xml:lang="ru">ФГАОУ ВПО Елабужский институт «Казанского (Приволжского) федерального университета»</institution>
        <institution xml:lang="en">Elabuga Institute of Kazan (Volga) Federal University</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2013-03-17">
        <day>17</day>
        <month>03</month>
        <year>2013</year>
      </pub-date>
      <issue>3</issue>
      <fpage>437</fpage>
      <lpage>437</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=9381</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Одним из приоритетных направлений развития российского образования в последние годы стало развитие и совершенствование условий для выявления и поддержки талантливых, одаренных детей. Одаренность – это качественно своеобразное сочетание способностей, от которых зависит возможность достижения большего или меньшего успеха в выполнении той или иной деятельности. В связи с этим одной из задач системы образования является выявление потенциально одаренных и организация систематической работы с ними.  В статье раскрывается проблема развития технической одаренности личности. Обозначаются факторы, способствующие развитию технических способностей. Профессионально важными качествами специалистов технических специальностей являются: технический склад ума; развитое пространственное мышление и воображение; высокий уровень распределения, концентрации и переключения внимания; пластичность мышления, хороший глазомер. Одними из факторов развития технического мышления являются: лабильность, гибкость и беглость. Развитие лабильности, гибкости и беглости мышления будет способствовать развитию технических способностей личности.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>One of the priority (foreground) directions of development of Russian education in recent years has been the development and improvement of conditions for identifying and supporting talented and gifted children. Talent is a  unique combination of abilities that affect the ability to achieve a greater or lesser success in a particular activity. In this regard, one of the objectives of the education system is to identify potentially gifted children and to organize systematic work with them. In the article the problem of the development of technical talent of the individual is viewed. Factors that contribute to the development of technical skills are identified . Professionally important qualities of technical professions are technical mentality, developed spatial thinking and imagination, a high level of concentration distribution and attention switching, flexibility of thinking, good eye. One of the factors in the development of technical thinking are: lability, flexibility and fluency. Development lability, flexibility and fluency of thinking will contribute to the development of technical abilities of the individual.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>лабильность и гибкость операций мышления.</kwd>
        <kwd>техническое мышление</kwd>
        <kwd>техническая одаренность</kwd>
        <kwd>способности</kwd>
        <kwd>одаренность</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>lability and flexibility of thinking operations.</kwd>
        <kwd>technical thinking</kwd>
        <kwd>technical talent</kwd>
        <kwd>ability</kwd>
        <kwd>talent</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Лейтес Н. С. Возрастная одаренность и индивидуальные различия: избранные труды. - М.: Академия, 2003. - 302 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Лосева А. А., Матюшкин А. М., Волков А. С. Психологическая диагностика одаренности. - М.: Изд-во Трикса: академический проект, 2004. - 176 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Рензулли Дж., Рис С. М. Модель обогащенного школьного обучения: практическая программа стимулирования одаренных детей // Современные концепции одаренности и творчества / Под ред. Д. Б. Богоявленской. - М.: Междунар. пед. академия, 1997. - С.214-226.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Субъект и объект практического мышления. Коллективная монография / Под ред. А. В. Карпова, Ю. К. Корнилова. - Ярославль: Ремдер, 2004.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Теплов Б. М. Избранные труды. В 2 т. - М.: Академия, 1985. - 327 с.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
