Рассмотрена роль семьи и школы в организации профилактики наркомании у подростков. Профилактика делится на первичную, вторичную и третичную, каждая из них имеет свою специфику. Существуют многочисленные социально-культурные факторы, способствующие приобщению подростков к наркотикам, но самый опасный – это общение с людьми, имеющими опыт употребления наркотиков. Подростки, употребляющие наркотики, имеют в своем поведении особенности, отличающие их от других людей (низкий уровень общественных интересов, отсутствие ответственности, чувство депрессии, эмоциональная неустойчивость, заниженная самооценка, высокая конфликтность и т.д.). Работа с семьей является важной составляющей системы профилактики подростковой наркомании. Ведущими факторами в этой работе является морально-психологический климат в семье и пример родителей. Особого внимания педагогов требуют проблемные семьи, с которыми важно применять разнообразные формы индивидуальной работы, как с членами проблемных семей, так и с семьей в целом; к работе привлекаются специальные родительские группы для работы с массовой родительской аудиторией. Организация профилактической работы строится на общих принципах, направленных на повышение возможностей саморазвития семьи и живущих в ней подростков.

Consider the role of family and school in the organization of drug prevention in adolescents. Prevention is divided into primary, secondary and tertiary, each of them has its own specifics. There are many socio-cultural factors that contribute to familiarizing young people to drugs, but the most dangerous - is to communicate with people who use drugs. Teens who use drugs are in their behavior characteristics that distinguish them from other people (a low level of public interest, lack of responsibility, a sense of depression, emotional instability, low self-esteem, high conflict, etc.). Working with the family is an important part of preventing teen drug use. Leading factors in this work is the moral and psychological climate in the family and the example of their parents. Teachers require special attention problematic families, which is important to use a variety of forms of individual work, as members of dysfunctional families, and with the family as a whole, the work involved special parent groups to work with the parent mass audience. Organization of preventive work is based on the general principles aimed at strengthening the capacity of self-development and family living in her teens.