Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-9194 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВЕБ-ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-МЕНЕДЖЕРОВ Алимасова Д.П. Alimasova D.P. alimasova.darya@mail.ru Институт экономики и управления Регионального высшего учебного заведения «Крымский гуманитарный университет» Graduate chair of mathematics, the theory and methods of teaching mathematics, the Institute of Economics and Management, Regional higher education institution "Crimean University of Humanities" 22 03 2013 3 195 195 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=9194

В данной статье предложена разработанная нами в ходе исследования методика создания и использования практических веб-занятий в образовательном процессе высших учебных заведений, уточнено понятие «веб-технология», а также проиллюстрированы для более наглядного понимания применения веб-технологий в учебном процессе общие возможности, предлагаемые Google на примере спецпрактикума «Новые информационные технологии в профессиональной деятельности будущих менеджеров туристических предприятий». Также рассмотрена возможность организации самостоятельной работы при обучении информатичным дисциплинам с помощью веб-сайта и организация взаимодействия в процессе обучению спецпрактикуму «Новые информационные технологии в профессиональной деятельности менеджеров туристических предприятий» с помощью веб-сайта. Также на примере данного спецпрактикума был разработан контроль в виде тестов для проверки уровня и качества знаний студентов. Такой контроль знаний можно осуществлять как в аудитории во время занятия, так и дистанционно, с помощью веб-сайта.

This paper presents our developed during the research methodology of creation and use of practical web activities in the educational process of higher education institutions, clarified the concept of "Web Technology", and as illustrated for a more intuitive understanding of the use of web-based technologies in the learning process common features Google offered the example of Special practical "New information technologies in the professional activity of the future managers of tourism enterprises." It is also considered the possibility of organization of independent work in training informatichnym disciplines using web-site and the organization of cooperation in the training of Special practical "New information technologies in professional managers of tourism enterprises" with the web-site. Just an example of the Special practical control has been developed in the form of tests to check the level and quality of students´ knowledge. Such control knowledge can be carried out in the classroom during class, or remotely via web-site.

 веб-урок информационно-коммуникационные технологии обучения. web tutorial information and communication technology training

1. Манако А., Синиця К. Розвиток сучасних навчальних середовищ // Інформатика. – 2012. – № 3 (627). – С. 10-14.

2. Про затвердження Державної цільової програми впровадження у навчально-виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів інформаційно-комунікаційних технологій «Сто відсотків» на період до 2015 року : Постанова Кабінету Міністрів України від 13 квітня 2011 р. N 494 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://zakon.rada.gov.ua/go/494-2011-п.

3. Петров С. Технології web 2.0 для забезпечення безперервної освіти в сучасних умовах // Інформатика. – 2011. – № 5 (581). – С. 19-20.

4. Савченко М., Литвиненко Н. Інноваційні методи навчання в контексті завдань шкільної освіти // Інформатика. – 2011. – № 3 (579). – С. 21-22.

5. Теорія і методика професійної освіти: навч. посіб. / З.Н. Курлянд, Т.Ю. Осипова, Р.С. Гурін [та ін.]; за ред. З.Н. Курлянд. – К. : Знання, 2012. – 390 с.

6. Сысоев П.В. Информатизация языкового образования: основные направления и перспективы // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 2. - С. 2-9.

7. Сысоев П.В. Информатизация языкового образования: основные направления и перспективы // Иностранные языки в школе. - 2012. - № 3.