Статья посвящена опыту организации педагогического сопровождения дистанционного обучения студентов в университете Лондона как целостной системы, направленной на оказание своевременной, квалифицированной поддержки, помощи обучающемуся на протяжении всего процесса обучения. В работе осуществлен экскурс в историю развития и становления системы педагогического сопровождения дистанционного обучения на базе Лондонского университета. Авторами рассматриваются конструктивные технологии системы педагогического сопровождения дистанционного обучения студентов на «входе», в процессе «реализации» и «выхода». В работе раскрыты особенности взаимодействия «студент – содержание обучения», «студент – педагог», «студент – студент», а также учебно-методического обеспечения педагогического сопровождения в университете Лондона. Авторами сделан обзор структур университета, деятельность которых непосредственно связана с организацией и реализацией педагогического сопровождения дистанционного обучения.
The article is devoted to the organizing experience of pedagogical support in conditions of distance learning at London university as integral system aimed at rendering of well-timed, qualified backing, help to student throughout the whole learning process. Excursion into distance learning history on the base of London University is carried out in this work. The authors consider constructive technologies of pedagogical support system in conditions of distance learning at the «entry», in the process of «realization» and «exit». Peculiarities of interaction between «student-learning content», «student – teacher» and «student - student » are shown in this work. The authors show methodological provision of pedagogical support system at University of London. The article presents review on University structures, which play an important role in organization and realization of pedagogical support system in conditions of distance learning.
1. Беседина О. А. Педагогическое сопровождение студентов в университетах России и Великобритании на этапе возникновения «образования на расстоянии» / О. А. Беседина, И. В. Ирхина // Вестник Владимирского государственного гуманитарного университета. Сер. Педагогические и психологические науки. - 2011. - № 9. - С. 207-212.
2. A brief history [Electronic resource] // University of London. - London. - Mode of access: http://www.london.ac.uk/history.html.
3. Alumni [Electronic resource] // University of London: International Programmes. - London, 2012. - Mode of access: http://www.londoninternational.ac.uk/alumni.
4. Before you apply [Electronic resource] // University of London: International Programmes. - London, 2012. - Mode of access: http://www.londoninternational.ac.uk/applications-admissions/how-apply/you-apply.
5. CeFiMS Application Form[Electronic resource] // University of London : International Programmes. - London, 2012. - Mode of access: http://www.cefims.ac.uk/forms/appform/appform.shtml.
6. Directory of Institutions [Electronic resource] // University of London: International Programmes. - London, 2012. - Mode of access: http://www.londoninternational.ac.uk/onlinesearch/institutions/index.jsp.
7. Distance and flexible learning [Electronic resource] // University of London: International Programmes. - London, 2012. - Mode of access: http://www.londoninternational.ac.uk/distance-flexible-learning
8. How to apply [Electronic resource] // University of London: International Programmes. - London, 2012. - Mode of access: http://www.londoninternational.ac.uk/applications-admissions/how-apply.
9. New name for the External System programs [Electronic resource] // University of London: International Programmes. - London, 2012. - Mode of access: http://www.londoninternational.ac.uk/renaming/index.shtml.
10. Study with us [Electronic resource] // The University of London: international programmes. - London, 2012. - Mode of access: http://www.londoninternational.ac.uk/study_ep/index.shtml.