Процесс реформирования высшей школы должен предусматривать разработку и внедрение эффективных мотивационных систем, направленных на углубленное освоение теоретических основ и привитие устойчивых профессиональных навыков фармацевтической деятельности. Сочетание фундаментального содержания учебных программ по фармакогнозии с лабораторно-практической формой усвоения неоценимо для развития интеллектуальных способностей, необходимых для качественной подготовки специалиста, который должен не только освоить определенную сумму знаний и решать типовые задачи, но и обладать способностью к самообразованию, творчеству, адаптации к изменяющимся условиям деятельности, самостоятельной постановке задач и их решению. Одним из эффективных видов методического обеспечения аудиторной работы является рабочая тетрадь. В структуру заданий, включаемых в рабочие тетради, необходимо закладывать решение логических этапных задач. Такой вариант самостоятельной работы вырабатывает у студентов логическое мышление, повышает мотивацию к изучению дисциплины, закрепляет практические умения и навыки и в конечном счете помогает лучшему запоминанию и усвоению учебного материала. Познавательная деятельность студентов должна предполагать интеллектуальную и мотивационную готовность, т.е. умение сопоставлять, сравнивать, анализировать, аргументировать, делать выводы.

The process of reform of higher education should include the development and implementation of effective motivational systems that foster the development of the theoretical foundations and instilling sustainable skills pharmaceutical activity. Combination of fundamental academic content in pharmacognosy laboratory-practical form of learning is invaluable to the development of intellectual abilities required for high quality training, which should not only learn a certain amount of knowledge, and solve common tasks, but also have the ability to self-education, creativity, adaptation to changing conditions of work, self-set targets and to address them. One of the effective methods of providing classroom work is - a workbook. The structure of the tasks included in the workbooks, you must lay the landmark decision of logical tasks. This option generates a self-study students logical thinking, increases motivation to study discipline reinforces practical skills and, ultimately, helps to better memorization and learning. Cognitive activity of students should require intellectual and motivational readiness, ie the ability to compare, compare, analyze, argue, make conclusions.