В статье представлены уточненные понятия «ценность», «метаценность», «ценностный обмен», «команда», «организационная культура». Представлена теоретическая модель ценностного обмена. Ценности проявляются в поведенческих моделях, основанных на ценностных ориентациях, в которых заложена интегративная функция. Здесь преследуется цель сделать ценности чертой характера команды и организационной культуры. Разделяемые ценности тесно связывают и формируют каждый аспект командной деятельности и выступают одной из основ формирования качеств членов команды, их направленности и профессиональной компетентности. Процесс реализации ценностей происходит в виде ценностного вклада каждого члена команды в целом. Ценность командной работы составляет основу организационной культуры, которая характеризуется некоторыми особенностями, такими как: построение лидерства, ведение переговоров, разрешение конфликтов, командные коммуникации и др. При формировании командных ценностей эти особенности составляют ядро командной деятельности и характеризуются многонаправленным действием.
The specified concepts "value", "metavalue", "valuable exchange", "team", "organizational culture" are presented in article. The theoretical model of a valuable exchange is presented. Values are shown in the behavioural models based on valuable orientations in which integrative function is put. Here the aim to make values a trait of character of team and organizational culture is pursued. Divided values closely connect and form each aspect of team activity and act as one of bases of formation of qualities of members of team, their orientation and professional competence. Process of realization of values happens in the form of a valuable contribution of each member of team as a whole. The value of team work makes a basis of organizational culture which is characterized by some features, such as: creation of leadership, negotiating, resolution of conflicts, team communications, etc. When forming command values these features are the center of team activity and are characterized by polydirectional action.
1. Каган М.С. Мир общения: проблема межсубъектных отношений. - М. : Политиздат, 1988. - С. 298-310.
2. Конаныхин П.В. Общечеловеческий идеал: сущность, функции, специфика формирования в современных условиях. – Тверь : ТГУ, 1992. – С. 80.
3. Кричевский Р.Л. Если Вы – руководитель... элементы психологии менеджмента в повседневной работе. – М. : Дело, 1996. – 384 с.
4. Селезнева Н.Т. Психологическая культура руководителя системы образования. – М., Красноярск : Международная академия акмеологических наук, 1997. – 284 с.
5. Сластенин В.А. Введение в педагогическую аксиологию / В.А. Сластенин, Г.И. Чижакова. – М. : ИЦ «Академия», 2003. – С. 5.
6. Философский энциклопедический словарь. – М. : Сов. Энциклопедия, 1983. – С. 541 – 542.