<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-8648</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ СУБКУЛЬТУРА СПЕЦИАЛИСТОВ БИБЛИОТЕЧНОГО СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА КАК СУБЪЕКТ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Бородина</surname>
              <given-names>С.Д.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Borodina</surname>
              <given-names>S.D.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>borodina_tema@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff7ceb1b80"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff7ceb1b80">
        <institution xml:lang="ru">ГОУ ВПО «Казанский государственный университет культуры и искусств Министерства культуры РФ»</institution>
        <institution xml:lang="en">Public Educational Institution of Higher Professional Training “Kazan State University of Culture and Arts of the Ministry of Culture of Russian Federation”</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2013-02-22">
        <day>22</day>
        <month>02</month>
        <year>2013</year>
      </pub-date>
      <issue>2</issue>
      <fpage>249</fpage>
      <lpage>249</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=8648</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Проведен анализ профессиональной субкультуры специалистов библиотечного социального института (БСИ) как субъекта профессионализации. Культура представляет собой множество взаимодействующих субкультур как следствия профессиональных ценностей специалистов. Это позволяет исследовать библиотечную профессию не как генерализованное, а как индивидуализированное  пространство, что соответствует методологии постнеклассического этапа науки. Профессионализация как профессиональная конгруэнтность требует от специалиста непрерывного присвоения знаний, умений и навыков, что отвечает потребностям постоянно изменяющихся характеристик профессионального пространства. В рамках профессиональной субкультуры происходит познание, сохранение и передача не просто умений и навыков, а культурной традиции специалистов БСИ. Анализ профессиональной субкультуры специалистов БСИ как интегративной системы демонстрирует ее высокий потенциал как субъекта профессионализации и позволяет развивать саму систему за счет совершенствования образующих ее элементов.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>There was an analysis of library social institute (LSI) specialists’ professional subculture as a subject of professionalizing  carried out. Culture represents a set of interacting subcultures as consequences of professional values of experts. It allows to investigate the profession of a  libraian not as a generalized, but as an individualized space that corresponds to methodology of a post-neoclassical science stage. Professionalizing as a professional congruence demands from an expert of continuous attainment of knowledge and skills that meet the requirements of constantly changing characteristics of professional space. Within the professional subculture there is cognizing, preservation and transferring of not simply skills, but cultural tradition of BSI experts. The analysis of professional subculture of BSI experts as an integrative system demonstrates its high potential as a subject of professionalizing and allows to develop the system at an expense of improvement of the elements forming it.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>профессиональная субкультура</kwd>
        <kwd>профессиональное пространство</kwd>
        <kwd>библиотечный социальный институт (БСИ)</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>professional subculture</kwd>
        <kwd>professional space</kwd>
        <kwd>library social institute (LSI)</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Ахиезер А. С. Цивилизационный выбор России и проблема выживаемости общества / А. С. Ахиезер // Россия и современный мир. - 2002. - № 2. - С. 83-104.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Басов С. А. Демократическая концепция управления библиотечным социальным институтом / С. А. Басов // Библиотековедение. - 2007. - № 3. - С. 29-35.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Маклюэн М. Галактика Гутенберга: становление человека печатающего / М. Маклюэн; пер. И. О. Тюриной. - М.: Акад. Проект; Фонд «Мир» , 2005. - 495 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Овчинников А. В. Ценностные ориентации в субкультуре Донского казачества по модели Гирта Хофстеде / А. В. Овчинников // Молодой ученый. - 2011. - № 5. - Т. 2. - С. 230-232.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Разлогов К. Э. Культура или культуры? / К. Э. Разлогов // Философские науки. - 2008. -№ 10. - С. 58-63.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Семенова Е. В. Синергетический контекст современного интеркультурного образовательного пространства / Е. В. Семенова // Высшее образование сегодня. - 2009. -№ 3. - С. 73-75.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7. Спинжар Н. Ф. Профессиональная подготовка специалиста культуры в условиях реформирования высшей школы / Н. Ф. Спинжар // Юридическое образование и наука. - 2005. -№ 3. - С. 11-13.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>8. Флиер А. Я. Наука, изучающая неправду /А. Я. Флиер // Вестник Моск. гос. ун-та культуры и искусств. - 2008.- № 3. - С. 8-12.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>9. Шира Дж. Х. Введение в библиотековедение: Основные элементы библиотечного обслуживания / Дж. Х. Шира / Под ред. проф. Н. С. Карташова. - М.: Высшая школа, 1983. -256 с.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
