Данная статья посвящена исследованию социокультурных и личностных особенностей иностранного студента в контексте социализации, выявлению основных сложностей учащихся вуза, возникающих при столкновении с чужой культурной средой. Рассмотрению подвергаются проблемы ценностей и ценностных установок иностранных студентов, отношение ко времени, традиционные установки в отношении группы, социально-культурная дистанция. Дано определение понятия «социализация» как смысловой единицы заявленной тематики. Раскрыты понятия: «ассертивность», «самооценка», в связи с изучением личностных особенностей иностранных учащихся. Рассмотрены традиционные социально-культурные черты, присущие представителям китайской нации. Обозначены современные тенденции изменения личности и менталитета китайцев. Обоснован диагностический инструментарий эмпирического исследования, представлены обобщённые результаты изучения социально-культурных и личностных особенностей студентов-иностранцев. Выявлены проблемы, возникающие в процессе обучения китайских студентов в российском вузе.

This article is concerned with the research of sociocultural and personal features of the foreign student in a socialization context, exposure of the main difficulties of students in high school that can arise in collision with alien cultural environment. Problems of values and valuable installations of foreign students, the relation at the time, installations of traditional groups, sociocultural distance are considered. Definitions «socialization», «assertiveness» were given. Sociocultural features of Chinese nation were viewed. Modern slants of personal and mentality changing were named. Some results of empirical research of Chinese students were given. The problems arising in the course of training of the Chinese students in the Russian higher education institution are revealed.