Статья посвящена анализу модели процесса внутрифирменного обучения по охране труда работников рабочих профессий в организациях строительной отрасли. Выделены современные требования к структуре и содержанию модели процесса внутрифирменного обучения. Изложены особенности структуры и содержания модели процесса внутрифирменного обучения по охране труда применительно к строительной отрасли. Представлены и раскрыты основные компоненты модели процесса внутрифирменного обучения. Дана схема модели процесса внутрифирменного обучения по охране труда. Проведена классификация структуры и содержания модели процесса внутрифирменного обучения. Перечислены основные мероприятия по внедрению модели процесса внутрифирменного обучения в процесс внутрифирменного обучения. Раскрыт результативный компонент модели как пооперационная составляющая типового рабочего процесса. Сделан вывод о необходимости внедрения модели процесса внутрифирменного обучения по охране труда в организациях строительной отрасли.
Article is devoted to the analysis of model of process of intra firm training on labor protection of workers of working professions in the organizations of construction branch. Modern requirements to structure and the maintenance of model of process of intra firm training are allocated. Features of structure and the maintenance of model of process of intra firm training on labor protection in relation to construction branch are stated. The main components of model of process of intra firm training are presented and opened. The scheme of model of process of intra firm training on labor protection is given. Classification of structure and the maintenance of model of process of intra firm training is carried out. The main actions for introduction of model of process of intra firm training in process of intra firm training are listed. The productive component of model as a pooperatsionny component of standard working process is opened. The conclusion is drawn on need of introduction of model of process of intra firm training on labor protection in the organizations of construction branch.
1. Гериш Т. В. Компетентностный подход как основа модернизации профессионального образования / Т. В. Гериш, П. И. Самойленко // Стандарты и мониторинг в образовании. –2006. – № 2. – С.11-15.
2. Гринев Р. О профессиональных рисках / Р. Гринев // Охрана труда и социальное страхование. – 2007. – № 12. – С 35-38.
3. Дахин А. Н. Моделирование образовательной компетентности / А. Н. Дахин // Вестник педагогических инноваций. – 2007. – № 1. – С.84-100.
4. Загвязинский В. И. Моделирование в структуре социально-педагогического проектирования / В. И. Загвязинский // Alma mater. – 2004. – № 9.
5. Зимняя И. А. Ключевые компетенции – новая парадигма результата образования / И. А. Зимняя // Высшее образование сегодня. – 2003. – № 5.
6. Иванов Д. И. Компетентности и компетентностный подход в современном образовании / Д. И. Иванов // Воспитание. Образование. Педагогика. – 2007. – № 6 (12). – 32 с.
7. Материалы Расширенного совещания по вопросам охраны труда и техники безопасности в строительной отрасли на территории строительного объекта «Футбольный стадион на 45000 мест в г. Казани», 14 декабря 2012 г., http://git16.rostrud.ru/news.shtml/xPages/ entry.33577.html.
8. Нугуманова Л. Н. Компетентностный подход в профильном обучении / Л. Н. Нугуманова // Педагогическое образование и наука. – 2008. – № 6. – С.9-15.
9. Федорец А. Г. Управление рисками: от оценки травмобезопасности к оценке травмоопасности / А. Г. Федорец // Безопасность в техносфере. – 2009. – № 2 (март-апрель). – С. 25-30.