Статья посвящена проблеме повышения эффективности высшего профессионального образования за счет увеличения уровня готовности выпускника вуза, вследствие оптимизации изучения учебных дис-циплин естественнонаучного цикла (ЕНЦ) из-за применения дидактических принципов обучения (со-держательной профильности, экологизации и др.) и педагогических условий (фундаментализация про-фессионального образования, инноватизация и др.); так как дисциплины ЕНЦ – базис формирования общекультурных и профессиональных компетенций, являющихся индикатором эффективности высшего профессионального образования, исходя из требований Федеральных государственных стандартов тре-тьего поколения. Рассмотрено понятие «готовность к профессиональной деятельности», уточнена его структура, уровни сформированности и критерии оценки.

The article is devoted to the problem of increasing the efficiency of higher professional education, an the expense of increase the level of preparedness of graduates of the institution due to optimization of the study of educational disciplines of natural-science cycle (NSC) from the use of didactic principles of training (content profile, ecolo-gization, etc.), so as a discipline of NSС is the basic of formation of common cultural and professional compe-tence, which indicates the efficiency of higher education on the requirements of the Federal state standards of the generation. The concept of “readiness for professional activity” is reviewed in this article, the structure, levels of forming and criteria of estimation were determined.