Статья посвящена анализу использования современных мультимедийных и коммуникационных технологий в процессе преподавания домашнего чтения на старших курсах языковых вузов. Обосновывается необходимость широкого использования в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. В ходе освоения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: практические занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий (проектных методик, мозгового штурма, разбора конкретных учебных ситуаций, компьютерных презентаций, занятий-конференций, занятий-дискуссий и др.) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Разработанная методика формирования стратегий работы над иноязычным художественным текстом на занятиях по домашнему чтению способна сделать процесс обучения чтению художественных произведений на иностранном языке более эффективным.

The article is devoted to the analysis of the use of multi-media and communication technologies in teaching “home reading” to senior students of foreign language universities. It justifies the expansion of active and interactive forms of classes in the learning process. For the successful mastery of the discipline and students’ proficiency the following educational technologies can be used as a form of classroom activities – project work, brain-storming, case study, Power Point presentations, conferences, group discussions, etc. In combination with the students’ independent (self-guided) work, these types of activities are aimed at forming and developing their professional competence. During the research a special procedure designing the strategies of working with foreign literature was developed. It is aimed at making the learning process, basing on foreign literature reading, more effective.