В статье проанализирована динамика развития образовательного пространства России, а также готовности менеджеров в системе ВПО к инновационной деятельности. Представлены процессы организации инновационных процессов в Российской Федерации, дан анализ формирования у граждан компетенций для инновационной деятельности. Определена роль классического университета в процессе инновационного развития страны, охарактеризован инновационный процесс, представлена инновационная инфраструктура современного университета. Выделен ряд проблем внедрения системы эффективного менеджмента в инновационной сфере университета, а также проблемы определения инновационной готовности менеджера в системе ВПО. Авторами дано определение ситуационной локализации инновационной готовности менеджера в системе ВПО, сформированы качественные и количественные показатели и критерии локализации инновационной готовности, разработан алгоритм социологической диагностики. Предложенные принципы диагностики дадут возможность определить ситуационную локализацию инновационной готовности менеджера.
The article analyses the dynamics of development of educational space of Russia, as well as the willingness of managers in the education system to innovative activity. The processes management of innovative processes in the Russian Federation have been represented, the analysis of the formation of the citizens ´ competences for innovation activity. The roles of the classical University in the process of innovative development of the country have been defined. The processes of innovation, the innovation infrastructure of a modern University have been characterized. A number of the problems of the introduction of the system of efficient management in the innovation sphere of the University, as well as the problem of the definition of innovation readiness Manager in the education system. The authors of the definition of the situational localization of innovation readiness manager in the education system, formed qualitative and quantitative indicators and criteria of localization for innovation readiness, an algorithm was developed for sociologic diagnostic. The principles of diagnostics will give the opportunity to determine the situational localization of innovation readiness manager has been proposed.
1. Асаул А. Н. Модернизация экономики на основе технологических инноваций / А. Н. Асаул. – СПб.: АНО ИПЭВ, 2008. – 606 с.
2. Горбунов А. П. Инновационное управление как средство достижения нового качества университета // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета. –2007. – № 3-4. – С. 129-131.
3. Дятченко Л. Я. Социальные технологии в управлении общественными процессами. – Белгород, 1993. – С.238.
4. Ицковиц Г. Тройная спираль. Университеты - предприятия - государство. Инновации в действии / Генри Ицковиц; пер. с англ, под ред. А.Ф. Уварова. – Томск: Изд-во Томск. гос. ун-та систем упр. и радиоэлектроники, 2010. – 238 с.
5. Об утверждении Стратегии инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года. – URL: http://minsvyaz.ru/ru/doc/?id_4=685 (дата обращения 08. 11. 2012).
6. Леонов Н. И. Принципы и подходы в управлении научной и инновационной деятельностью (опыт исследовательского университета) // Высшее образование в России. –2011. – № 11. – С. 19-28.
7. Яковлев Б. П., Жукова В. Ф. Управление инновационными процессами в системе образования: компетентность и потенциал руководителя // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 2. – URL: www.science-education.ru/102-5631 (дата обращения: 10.11.2012).