В нашем исследовании мы ставили целью изучение особенностей субъективной картины жизненного пути, а также влияния на нее уровня этнокультурной идентичности. В исследовании приняли участие 150 человек от 17 до 24 лет. Полученные выводы позволяют заключить, что этнокультурные особенности субъективной картины жизненного пути проявляются в различии ее структурных и уровневых характеристик не только у представителей разных национальностей, но и у людей с различными уровнями этнокультурной идентичности. Было обнаружено, что различия наблюдаются в таких характеристиках, как временная направленность, субъективная реализованность, удовлетворенность жизнью, целенаправленность, открытость новому опыту. Независимо от национальности эти характеристики более выражены у людей с высоким уровнем этнокультурной идентичности. Уровень этнокультурной идентичности детерминирует также структуру субъективной картины жизненного пути: с повышением уровня она становится более дифференцированной.
In our research we set as the purpose studying of features of a subjective picture of a course of life, and also influence of level of ethnocultural identity on it. 150 people took part in research from 17 to 24 years. The received conclusions allow to conclude that ethnocultural features of a subjective picture of a course of life are shown in distinction of its structural and level characteristics not only at representatives of different nationalities, but also at people with various levels of ethnocultural identity. It was revealed that distinctions are observed in such characteristics, as a temporary orientation, a subjective realization, satisfaction with life, focus, openness to new experience. Irrespective of a nationality, these characteristics are more expressed at people with high level of ethnocultural identity. Level of ethnocultural identity determines also structure of a subjective picture of a course of life: with level increase it becomes more differentiated.
1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Л.: ЛГУ. 1968. – 327 с.
2. Бажин Е. Ф., Голынкина Е. А., Эткинд А. М. Опросник уровня субъективного контроля (УСК). – М.: Смысл, 1993. – 16 с.
3. Бурлачук Л. Ф., Коржова Е. Ю. Психология жизненных ситуаций. – М.: «Российское педагогическое агентство», 1998. – 263 с.
4. Вассерман Л. И. Семантический дифференциал времени: экспертная психодиагностическая система в медицинской психологии / Пособие для врачей и медицинских психологов. – СПб., 2009. – 43 с.
5. Кроник А. А., Ахмеров Р. А. Каузометрия: Методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Смысл, 2008. – 294 с.
6. Крысько В. Г., Саракуев Э. А. Введение в этнопсихологию. Учебно-методическое пособие для студентов. – М.: Институт практической психологии, 1996. – 344 с.
7. Леонтьев Д. А. Тест смысложизненных ориентаций (СЖО): Методическое руководство. –М.: Смысл, 1993. – 16 с.
8. Романова О. Л. Развитие этнической идентичности у детей и подростков: Дис. … канд. психол. наук. – М.: 1994 – 170 с.
9. Сидоренко Е. В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: ООО «Речь», 2003. – 350 с.