Статья посвящена исследованию, направленному на формирование экологической компетентности старшеклассников средствами учебника по экологии. Исследование проводилось на основе учебника по экологии созданного коллективом авторов под ред. Черновой Н.М. В статье рассматривается вопрос актуальности компетентностного подхода, который предлагается рассматривать в качестве теоретико-методологической основы модернизации общего экологического образования. Автором даётся характеристика методов исследования, обосновывается структура экологической компетентности, приводится анализ содержания учебника экологии. Раскрывается процесс формирования экологической компетентности, даётся характеристика его основных этапов, предлагается подход для оценки сформированности экологической компетентности. Особое внимание автор уделяет методическому условию реализации, разработанной системы формирования экологической компетентности учащихся – технологии продуктивного чтения. В статье приводятся этапы указанной технологии, даётся их характеристика. Для лучшего понимания, технология продуктивного чтения разбирается на конкретном примере.

This article is devoted to research aimed to form the ecological competence of high-school pupils by using the schoolbook on ecology. This research is based on the ecology schoolbook created by the team of authors edited by N.M. Chernova. The article reviews the relevance of the competency approach proposed as a theoretical and methodological basis of the general environment education.The author characterizes the research methods, explains the structure of ecological competence, and gives the analysis of the content of ecology schoolbook. It also describes the process of forming of the ecological competence, provides with the characteristics of all its main milestones, and proposes the approach to evaluate the formation of the ecological competence. Particular attention is paid to methodological conditions of implementation, to the developed system of environmental competence of pupils – technology of productive reading. The article provides with the milestones of this technology, as well as with their main characteristics. For a better understanding, the technology of the productive reading is shown on a concrete use case.