Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-7791 ПРИВЛЕЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ К НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОМУ ТВОРЧЕСТВУ В МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ЛАБОРАТОРИЯХ (ФАБЛАБ) НА БАЗЕ ВУЗОВ КАК ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ИХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ Борисова К.В. Borisova K.V. evachrist@yandex.ru Фомин А.Н. Fomin A.N. evachrist@yandex.ru Жуков А.В. Zhukov A.V. evachrist@yandex.ru Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ульяновский государственный университет» Научно-исследовательский технологический институт Ulyanovsk State University Research Institute of Technology 18 06 2012 6 346 346 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=7791

Настоящая статья описывает потенциальную возможность использования современных лабораторий быстрого прототипирования (ФАБЛАБ) в качестве эффективного способа подготовки высококвалифицированных инженерных кадров с высоким уровнем профессиональной культуры. ФАБЛАБ представляет собой технологический комплекс, на базе которого могут быть реализованы потребности студентов в практическом воплощении своих разработок, реализация которых будет осуществлена в условиях, способствующих развитию их культурного потенциала в части формирования крепкой знаниевой, деятельностной, положительной мотивационно-ценностной основы, коммуникативной и рефлексивной составляющих профессиональной культуры. Есть все основания предположить, что на территории России в недалеком будущем возникнет мощная сеть ФАБЛАБов, основанных по аналогии оригинальной лаборатории MIT, но наделенных самобытными чертами, обусловленными потребностями высшей научно-технической школы и технологической базы страны, способных воспитать новые инженерные кадры с высоким культурным потенциалом.

The present paper describes potential use of novel rapid prototyping laboratories (FABLAB) as an effective method to train highly skilled engineers and technicians with a high level professional culture. FABLAB is a technological complex that could assist in practical realization of students’ development and design works favoring their cultural potential growth in the formation of a strong basis for professional competence, activity, positive motivational values, communicative and reflective components of professional culture.We have good reason to assume that in Russia in the near future an efficient FABLAB network could be organized by analogy with the original MIT laboratory. However, Russian laboratories would possess their own unique identity associated with demands of higher technical school and technological base of the country that could bring new highly cultured technical manpower.

 лаборатория быстрого прототипирования (ФАБЛАБ) профессиональная культура будущих инженеров студенческое творчество Rapid Prototyping Laboratory (FABLAB) engineering professional culture student creative work

1. Алисултанова Э.Д. Компетентностный подход в инженерном образовании : монография. - М. : Академия Естествознания, 2010. - URL: http://www.rae.ru/monographs/114-3783 (дата обращения: 21.11.12).

2. Багдасарян Н.Г. Профессиональная культура инженера: механизмы освоения - М. : МГТУ им. Баумана, 1998. - 260 с. - URL: http://edu.znate.ru/docs/index-28081153-1.html (дата обращения: 21.11.12).

3. Борисова К.В. Модель формирования профессиональной культуры будущих инженеров // Российский научный журнал. - 2012. - № 4 (29). - С. 240.

4. Истюфеев А.В. Кризис гуманизма в условиях современной техногенной цивилизации // Вестник ОГУ. - 2007. - № 7. - С. 58-63.

5. Кижеватова В.А. Социально-трудовой потенциал современного российского общества: механизмы и способы управленческого воздействия : дис. ... док. соц. наук: 22.00.08: защищена 25.06.09. - М., 2009. - 345 с.

6. Куницына В.Н. Межличностное общение : учебник для вузов / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. - СПб. : Питер, 2001. - 544 с. - ISBN 5-8046-0173-3.

7. Пейперт С. Переворот в сознании: дети, компьютеры и плодотворные идеи. - М. : Педагогика, 1989. - 224 с. - ISBN 5-7155-0004-4.

8. Рыжов В.П. Инженерное творчество и проблемы современного образования // Открытое образование. - 2005. - № 5. - URL: http://www.e-joe.ru/sod/05/5_05/80.pdf (дата обращения: 21.11.12).

9. Gershenfeld N. Fab: the coming revolution on your desktop-from personal computers to personal fabrication. - New York : Basic Books, 2005. - URL: http://ng.cba.mit.edu/ (дата обращения: 21.11.12).

10. Gershenfeld N. How to Make Almost Anything. The digital Fabrication Revolution // Foreign Affairs. - 2012. - V. 91. - November/December. - № 6. - P. 46.

11. Hay K. Constructivism in Practice: A Comparison and Contrast of Apprenticeship and Constructionist Learning Environments / K. Hay, S. Barab // Journal of the Learning Sciences. - 2001. - Vol. 10, 3 (July). - Р. 281-322.

12. Mikhak B. Fab Lab: an alternate model of ICT for development / B. Mikhak, C. Lyon, T. Gorton, N. Gershenfeld, C. McEnnis, J. Taylor // 2nd International Conference on Open Collaborative Design for Sustainable Innovation. - Bangalore, India. 2002. - URL: http://cba.media.mit.edu/pubs/papers.html (дата обращения: 21.11.12).