<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-7764</article-id>
      <title-group>
        <article-title>УПРАВЛЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЕМ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ БАКАЛАВРОВ-ПЕДАГОГОВ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В РАМКАХ СТРУКТУРЫ ООП</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Софронова</surname>
              <given-names>Т.В.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Sofronova</surname>
              <given-names>T.V.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>t.sofronova@narfu.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff18526019"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff18526019">
        <institution xml:lang="ru">Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования  «Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова», Институт физической культуры, спорта и здоровья</institution>
        <institution xml:lang="en">Federal state autonomous educational institution of higher professional education “Northern (Arctic) Federal University named after M.V. Lomonosov”, Institute of Physical Training, Sports and Health</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2012-06-16">
        <day>16</day>
        <month>06</month>
        <year>2012</year>
      </pub-date>
      <issue>6</issue>
      <fpage>344</fpage>
      <lpage>344</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=7764</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>В статье рассмотрены направления развития информационно-коммуникационной компетентности студентов  – будущих педагогов по физической культуре. Информационно-коммуникационная компетентность предполагает наличие умений по работе с различной информацией, умение создавать и использовать готовые информационно-образовательные и электронно-образовательные ресурсы в учебной и будущей профессиональной деятельности. Включение студентов во все виды образовательной деятельности, предусмотренные основной образовательной программой обучения педагогов-бакалавров по физической культуре, способствует формированию профессиональных компетенций, в том числе и ИКТ-компетентности. В статье выделены компоненты информационно-коммуникационной компетентности, которыми овладевает студент в процессе изучения предметов математического и естественнонаучного, гуманитарного, социального и экономического циклов, а также специальных предметов профессионального цикла, во время педагогической практики, в процессе научно-исследовательской деятельности, при подготовке к итоговой государственной аттестации.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>This article analyses the strategies of the development of information and communications competence of the students – future teachers of Physical Training. Information and communications competence envisages the students’ ability to work with all kinds of information, to create and use information and education as well as electronic educational resources in their academic activity and future work. Holding all kinds of educational activities envisaged by the Bachelor of Physical Training Basic Training Programme lets the students – future teachers of Physical Training form professional competencies including information and communications competence. The article analyses components of information and communications competence which the students master in the process of studying mathematical and natural science courses, humanities, social and economic courses, disciplines of specialization, as well as during teaching practice, in the process of research activity and preparing for a State Final Attestation.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>информационно-коммуникационная компетентность</kwd>
        <kwd>компоненты информационно-коммуникационной компетентности</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>information and communications technology (ICT) competence</kwd>
        <kwd>components of information and communications technology (ICT) competence</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1.	Воронов А. П. Имитационное биомеханическое моделирование как метод изучения двигательных действий человека // Теор. и практ. физ. культ. – 2004. – № 2.  – С. 35-42.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2.	Дикарева И. Г. Структура информационной компетентности учителя биологии // Вестн. Том. гос. пед. ун-та. – 2011. – Вып. 2. – Сер.: Инновационное образование: методология и практика. – С. 79–82.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3.	Лапчик М. П. О формировании ИКТ-компетентности бакалавров педагогического направления // Современные проблемы науки и образования. – 2012. – № 1. –</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. URL: www.science-education.ru/101-5515 (дата обращения: 13.10.2012).</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.	Петров П. К. Современные информационные технологии в системе повышения квалификации и непрерывном образовании специалистов по физической культуре и спорту // Теор. и практ. физ. культ. – 2001. – № 12. – С. 6 – 9.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5.	Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация (степень) «бакалавр») / URL: http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_09/prm788-1.pdf (дата обращения: 20.10.2012).</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
