В статье раскрывается проблема сущности и содержания интегрированного обучения в системе профессионального образования будущих воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Предлагаются теоретические и практические рекомендации применения интегрированного обучения. Автор формулирует понятие интегрированного обучения, определяя его как моделирование воспитательно-образовательного процесса, построенного на усилении взаимосвязей всех его компонентов; соединение содержания разных предметных областей, отражающих целостную картину мира, направленное на развитие и воспитание личности студента посредством формирования профессиональных компетенций. Предлагаются такие оптимальные средства и формы обучения, стимулирующие мотивацию к профессиональной направленности студентов педагогического колледжа, как использование компьютерных технологий, объединение различного дидактического материала в единую тематическую линию, через восприятие произведений искусства, наличие творческих заданий по созданию интегрированных композиций.

The article is devoted to the problem of the essence and content of the integrated training in the system of professional education of future teachers of preschool educational institutions. The theoretical and practical recommendations for the use of the integrated training are offered. The author formulates the concept of integrated education, defining it as a simulation of process of education and upbringing, which is built on the strengthening of the interrelationships of all of its components; as the connection of content of various subject areas, reflecting a holistic picture of the world, aimed at development and upbringing of the personality of the students through the formation of professional competences. The best means and forms of training, stimulating motivation to professional orientation of students of the pedagogical College (for example, the use of computer technologies, uniting various didactic material in a single thematic line, through the perception of works of art, the presence of creative tasks for the development of integrated songs) are offered.