Проведен анализ необходимости внедрения системы поликультурного образования в рамках единого образовательного пространства в условиях процесса глобализации с целью противодействия национальному и религиозному экстремизму, расовой нетерпимости, культурному нигилизму в целом и в молодежной среде в частности. Обоснованы и определены такие социально-культурные явления, как поликультурное образование, этнокультурная изоляция, национальный и конфессиональный экстремизм, нетерпимость. Обозначено различие между явлениями нетерпимости по национальному и религиозному признаку и этноконфессиональным экстремизмом. Рассмотрена психологическая основа культурного неприятия в пределах единого общества в контексте плюрализма мнений и культур. Разработан и представлен комплекс возможных мер для целенаправленного противодействия и профилактики возникновения явления этноконфессионального экстремизма в рамках единого образовательного и культурного пространства.

The analyses of the necessity of multicultural educational system introduction within the frame of the unified educational space under the conditions of globalization process with the aim of fighting and restricting national and religious extremism, racism, intolerance and cultural nihilism in total, and among youngsters in particular, was held. The sociocultural events such as multicultural education, ethnic and cultural isolation, national and religious extremism, intolerance were defined and discussed. The major difference between the race and religious intolerance and ethnic and confessional extremism was pointed out. The psychological basis of the cultural deny within the unified society in the frame of different point of views and cultures was studied. The complex of possible measures for restriction and prevention of ethnic and religious extremistic danger within the frame of the unified multicultural educational space were worked out and presented.