Подготовка специалистов высшей квалификации в России является важной проблемой. «Болевых точек» немало. Существует необходимость поиска путей повышения эффективности подготовки научных кадров. В данной работе сделана попытка провести сопоставительный анализ содержательно-процессуальных сторон подготовки научных кадров двух образовательных систем – российской и американской. Одним их отличительных признаков является преемственность образовательных программ высшей школы и аспирантуры. В США видное место в самостоятельной работе студентов занимает исследовательская деятельность, существенное значение имеет междисциплинарная подготовка аспирантов, серьезное место отводится образовательной составляющей. Кроме этого университеты поддерживаются разнообразными фондами как на федеральном уровне, так и на уровне штатов, частных компаний. Учебная программа в американских вузах довольно согласованная и интегрированная.
Training of scientists in Russia is an important problem. There are a lot of “weak points”. The search of the ways of effective training of scientists is necessary. In this paper an attempt to carry out a comparative analysis of content and process of training of scientists of two educational systems – Russian and American has been made. One of the distinctive features of two educational systems is the continuity of educational programs of undergraduate and graduate schools. In the USA a research activity plays a big role in independent work of students. An interdisciplinary approach in training of graduate students is of particular importance. An educational part in the process of training of graduate students has an important place. Besides, universities are supported by different funds on the federal, state levels as well as private companies. Academic programs in American higher educational institutions are coordinated and integrated.
1. Гитман М., Гитман Е., Матушкин Н. Организация приема в аспирантуру в условиях двухступенчатого образования // Bысшее образование в России. – 2007. – № 7. – С.19.
2. Джим Батчер. Колледж сельского хозяйства. Университет штата Мериленд США. [Электронный ресурс].
3. Исмаилов Э. Э. Подготовка научных кадров в России и за рубежом (сравнительный анализ) // Высшее образование в России. – 2009. – № 7. – С. 24.
4. Стронгин Р. Г., Бедный Б. И., Максимов Г. А., Миронос А. А. О совершенствовании системы подготовки специалистов высшей квалификации в аспирантуре // Управление персоналом вуза. – 2006.
5. Филиппова Л. Высшая школа США. – М.: Наука, 1981.
6. General Catalogue. Oregon State University. – 2009–2010.
7. Preparing for the 21st century. The education imperative / Report. National Academy of Sciences // http: www2.nas.edu/21st. – 1997.
8. Undergraduate Research, Innovation, Scholarship & Creativity // http://oregonsatte.edu/research/incentive/urisc/htm.
9. Werner Z. Hirsch and Luc E. Weber. Challenges Facing Higher Education at the Millennium // American Council on Education. – 1999. – C. 5.