На материале английского и русского языков в статье рассматриваются конструктивные характеристики уступительных конструкций, вводимых союзами although / хотя, в жанре неформального интервью. Установлено, что данные конструкции ограничивают действенность предварительно инициированной пропозиции в рамках одного диалогического хода, вводят дополнительную, актуальную для читателей информацию, предотвращают возможное возражение со стороны собеседника, суммируют информацию, актуализованную в предшествующем обмене аргументами между собеседниками. Данные конструкции актуализуются в неформальном интервью, когда один из участников спонтанного общения уже сформулировал некоторую точку зрения на обсуждаемое положение дел, но контекст неофициальной беседы требует переключения фокуса внимания участников интервью и читателей с модальной характеристики деятельности интервьюируемого субъекта на диктальную репрезентацию этой деятельности (с целью предотвращения конфликтного развития общения), а также ведения дополнительной информации о творческой активности интервьюируемого (с целью поддержания читательского внимания к обсуждаемым в интервью вопросам).

Based on the material of the Russian and English languages the article examines the constructive characteristics of concessive constructions initiated with the conjunctions although / хотя. It is stated that this kind of constructions restrict the previous proposition, introduce additional information that is actual for the readers, forestall possible objections, summarize the previous exchange of arguments between the interlocutors. This kind of constructions actualize in informal interview when one of the participants has already formulated his or her point of view on the state of affairs discussed, but the context of informal conversation demands the switch of attention focus from the modal characteristics of interviewee’s activity to the dictal representation of this activity (with the aim of preventing the conflict development of the conversation) and introduction of additional information about the interviewee’s creative activity (with the aim of maintaining the readers’ attention to the questions discussed in the conversation.