В статье представлены основные подходы к созданию инновационной модели практико-ориентированного обучения как учебной бизнес-среды в предпринимательском вузе. На основе анализа мирового опыта развития предпринимательских университетов в рамках формирующейся деятельностно-компетентностной парадигмы образования показано значение системы обучения предпринимательству. В качестве инновации в образовании предложен фрактальный университет, формируемый на основе деятельности автономных студенческих команд (микро-фракталов) как самоорганизующихся, способных к самовоспроизводству систем. На примере Владивостокского государственного университета экономики и сервиса рассмотрены концептуальные основы формирования учебной бизнес-среды «ВГУЭС-Сити», представляющего проект Программы стратегического развития вуза и нацеленного на создание условий для функционирования модельных институтов государственного регулирования и бизнес-единиц как фракталов обучения предпринимательству.
The article deals with the basic approaches to the development of innovational model of practice-oriented teaching and learning as an educational business environment within an entrepreneurial university. The importance of a system-based teaching to entrepreneurship is proved by the international experience of entrepreneurial universities development within the framework of a competence-based educational paradigm. As a result of their studies the authors suggest a model of a fractal university which is based on the activity of autonomous student teams (microfractals) functioning as self-organizing systems characterized by their self-similarity or self-sameness. The basic concept of creating an entrepreneurial educational environment is exemplified by the VSUES-City Project. This project presents an integral part of the VSUES Strategic Development Program and is aimed to provide environments for the functioning of the model government regulation institutions and of the business-units as entrepreneurial education fractals.
1. Гельзенкирхенская декларация институционального предпринимательского управления и изучения предпринимательства в системах высшего образования Европы // Вопросы высшего образования в Европе. – 2004. – № 2. URL: http://www.aha.ru/~moscow64/educational_book/Hee_xxix_2_2004.zip (дата обращения: 30.11.2012).
2. Сербиновский Б. Ю. Инновационная модель и интегрированная информационная среда в управлении университетом нового / Б. Ю. Сербиновский, Б. Б. Сербиновский, Л. М. Егорова. – Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2009. – С. 44–45.
3. Ялалов Ф. Г. Деятельностно-компетентностный подход к практико-ориентированному образованию / Ф. Г. Ялалов // Интернет-журнал «Эйдос». – 2007. – 15 января. URL: http://www.eidos.ru/journal/2007/0115-2.htm (дата обращения: 30.11.2012).
4. Binsztok A. University of the Future: A Fractal Organisation of Knowledge /A. Binsztok, K. Leja, E. Szczerbicki // Higher Education Management and Development in Central, Southern and Eastern Europe. – Waxmann Verlag, 2007. – Р. 144–148.
5. Bodunkova A. G. Fractal Organization as Innovative Model for Entrepreneurial University Development / A. G. Bodunkova, I. P. Chernaya // World Applied Sciences Journal 18 (Special Issue of Economics): 74–82, 2012. URL: http://idosi.org/wasj/wasj18(Economics)12/12.pdf (дата обращения: 30.11.2012).
6. Braun G. From Container Knowledge to Entrepreneurial Learning: The Role of Universities / G. Braun. URL: http://deepthought.ttu.ee/majandus/tekstid/TUTWPE_06_150.pdf.
7. Developing Entrepreneurial Graduates. Putting entrepreneurship at the centre of higher education. September 2008. URL: http://www.ncee.org.uk/publication/developing_entrepreneurial_graduates.1.pdf (дата обращения: 30.11.2012).
8. Marquardt M. The Power of Learning in Action Learning: A Conceptual Analysis of How the Five Schools of Adult Learning Theories Are Incorporated within the Practice of Action Learning / M. Marquardt, D. Waddill. URL: http://www.wial.org/publications/WIALauthored/ALadultLearning.pdf (дата обращения: 30.11.2012).
9. Nuhfer Ed. B. Student Management Teams: Fractals for Students Too. Developing in Fractal Patterns / Ed.B.Nuhfer // VII the national teaching & learning forum 9. – 2004. – V. 13. – № 4. Idaho State University. URL: http://www.ntlf.com/FTPSite/issues/v13n4/v13n4.pdf (дата обращения: 30.11.2012).
10. Schmidt S. J. Using Quality Circles to Enhance Student Involvement and Course Quality in a Large Undergraduate Food Science and Human Nutrition Course / S. J. Schmidt, M. S. Parmer, D. M. Bohn. URL: http://www.aseanfood.info/Articles/11025142.pdf (дата обращения: 30.11.2012).