Цели и задачи, поставленные перед российскими вузами в связи с вхождением в Болонский процесс и переходом экономики страны на инновационный тип развития, требуют разработки и реализации новых механизмов мотивации и стимулирования профессорско-преподавательского состава и сотрудников вузов. Сложившиеся в настоящее время во многих вузах РФ системы и механизмы стимулирования не соответствуют современным реалиям, требующим повышения компетентности, активного использования творческого потенциала работников, что, безусловно, обусловлено влиянием как внешних, так и внутренних факторов. В статье обосновано авторское видение решения обозначенной проблемы как в концептуальном, так и в прикладном аспектах. Предлагаются подходы к оценке деятельности и оплате труда преподавателей и других работников государственных вузов из внебюджетных источников, предложен мотивационный механизм количественной оценки интеллектуальной и профессиональной деятельности работников с учётом её качественных показателей.
In accordance with the Bologna process and transition of country’s economy to the innovation type of development the purposes and tasks of Russia universities demand to develop and realize new mechanisms of motivation and stimulus for professors and deliverers of high education institutions. The present day system and mechanisms of stimulus don’t meet the requirements of modern situation which need competence, creative potential of employees and are influenced by both domestic and outside factors. The author’s attitude to solving the problem in conceptual and applied aspects is presented in the article. Some approaches of evaluating the activity and payment of deliverers and employees of state Universities from out-of-budget sources are proposed. Also motivation mechanism of quantitative estimation of intellectual and professional activities taking into account its qualitative indicators is suggested in the article.
1. Акофф Р. Л. Планирование будущего корпорации: Пер с англ. – М.: Сирин, 2002. – 256 с.
2. Алексеева Л. П., Шаблыгина Н. С. Проблемы кадрового потенциала вузов и некоторые пути их решения. – М.: НИИВО, 2005. – 44 с.
3. Беляева Г. Д., Макарец А. Б. Вузы в период демографического кризиса: маркетинговые технологии преодоления // Всероссийские научные Зворыкинские чтения – I. Наука и образование в развитии промышленной, социальной и экономической сфер регионов России: Сборник статей Всерос. межвузовской научной конф. «Регионы России 2009». – Муром: Муромский институт ВГУ, 2009. – С. 22 –26.
4. Лёшина М. А. К вопросу об актуальности стимулирования преподавателей российской высшей школы // Управление персоналом. – 2008. – № 21. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.hr-portal.ru/article/k-voprosu-aktualnosti-stimulirovaniya-prepodavatelei-rossiiskoi-vysshei-shkoly (дата обращения 07.10.2012).
5. Лёшина М. А. Формирование управленческих решений по стимулированию труда преподавателей вузов // Кадровик. Кадровое делопроизводство. – 2009. – № 1 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://123-job.ru/articles.php?id=415 (дата обращения 11.10.2012).
6. Макарец А. Б., Беляева Г. Д. Закономерности и тенденции развития отечественного высшего профессионального образования // Вестник Саровского физтеха. – 2009. – № 16. – С. 53-72.
7. Никулина И. Е., Жданова А. Б. Формирование системы бюджетирования в вузе // Финансовый менеджмент – 2007. – № 3 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.dis.ru/library/fm/archive/2007/5/5033.html
8. Неретина Е. А., Федоренко Г. А. Структурное построение и механизм управления государственным высшим учебным заведением. – Саранск: Изд-во Мордовcкого университета, 2008. – 185 с.