Поступление в вуз сопровождается переходом в новую систему образования, новую социальную среду, вызывающим необходимость учебной адаптации первокурсников. Мы предлагаем решить эту проблему при помощи методической системы учебной адаптации первокурсников, которая обеспечивает уровень обучения, соответствующий образовательным стандартам и позволяет сохранить контингент обучающихся. Эта система опирается на принцип адаптивности, минимакса, психологической комфортности, модульно-рейтинговый и индивидуальный подходы. Важную роль играет применения информационно-коммуникационных технологий. Нами разработаны: электронный учебно-методический комплекс по физике, который реализуется на основе III типа ориентировочной основы действия теории поэтапного формирования умственных действий с использованием планов обобщенного характера, плана деятельности по выполнению эксперимента; адаптивные тесты на основе программы SanRav TestOfficePro. Эффективность этих средств доказана выявлением уровня учебной адаптации студентов, который выявлялся через использование следующих критериев: мотивационно-ценностного отношения к процессу обучения физике; сформированности общеучебных умений; уровня знаний и умений по физике; уровня сформированности естественнонаучного мышления.

Admission to the University is accompanied by the transition to a new system of education, new social environment, causing the need for adaptation of the first-year students to the educational process. We offer to solve this problem by using a methodical system of educational adaptation of the first-year students, which provides the level of education, the educational standards, and allows you to save the contingent of students. This system is based on the principle of adaptability, min-max, psychological comfort, module-rating and individual approaches. The use of the module-rating approach in the methodical system of training of adaptation will become mandatory for the transition to the new curriculum, as is reduced teaching work and the role of independent work of students. In these circumstances, the role of the active use of information and communication technologies. For the implementation of the methodological training system of the study of the adaptation of the us developed and implemented electronic educational-methodical complex on physics, taking into account the modular design of the course. To conduct a training and supervising testing SanRav TestOfficePro. The study carried out in conditions of a branch of the Polytechnic University allows to make the following conclusions: for the successful implementation of the methodological training system of the study of the adaptation of the first-year students in the learning process of physics you need to use such information-communication technologies as electronic educational-methodical complex, adaptive tests, etc.