Статья посвящена проблеме гарантии качества преподавания в высшей школе. В статье представлена модель обеспечения системы гарантии качества преподавания в вузе на основе компетентностного подхода, представленная блоками: анализ состояния системы, целеполагание, проектирование работы системы, ресурсное обеспечение работы системы, реализация системы, контроль эффективности реализации системы, критерии и показатели эффективности системы, коррекция системы и процесса ее реализации. Выявлены и обоснованы возможности коррекции модели в ходе ее апробации. Внесены дополнительно в структуру модели механизмы, средства и условия, обеспечивающие оптимальное функционирование системы гарантии качества преподавания в вузе на основе компетентностного подхода. Средства, механизмы и организационно-педагогические условия обеспечения системы гарантии качества преподавания позволят оптимальным образом привести в движение систему гарантии качества преподавания в вузе на основе компетентностного подхода.

The article is devoted to the problem of assurance of the quality of teaching in the higher school. The article presents a model of ensuring the quality assurance systems of teaching in a higher educational institution on the basis of competence approach, represented by blocks: the analysis of the state of the system, definition of objectives, design of work systems, provision of resources for the system operation, implementation of the system, monitoring the effectiveness of the implementation of the system, criteria and indicators of efficiency of the system, the correction of the system and its implementation process. Identified and justified by the possibility of correction of the model in the course of its approval. Made optional in the structure of the model the mechanisms, means and conditions, ensuring optimal functioning of the quality assurance systems of teaching in a higher educational institution on the basis of competence approach. Means, mechanisms and organizational-pedagogical conditions of security of the system of quality assurance of the teaching will allow to optimally set in motion a system of quality assurance of teaching in a higher educational institution on the basis of competence approach.