В данной статье рассматриваются значимые для армии, а также подразделений внутренних войск проблемы военно-профессиональной мотивации курсантов вузов; подготовки будущих кадровых офицеров к деятельности по предназначению. Как психическое явление мотивация трактуется по-разному: как совокупность факторов, поддерживающих и направляющих поведение; как система мотивов; как побуждение, вызывающее активность организма; как процесс психической регуляции конкретной деятельности; как процесс действия мотива; как осознанная потребность. В статье формулируются общие методологические основания сущности и содержания военно-профессиональной мотивации курсантов вузов ВВ МВД России, а также раскрываются основные критерии, позволяющие объективно оценить уровень военно-профессиональной мотивации курсанта.

This article discusses important for the army, as well as internal forces problems of military-professional motivation of students of universities, training future staff officers to work as intended. Motivation as a mental phenomenon is interpreted in different ways: as a set of factors that support and guide the behavior, as a system of motivation, how motivation drives an organism, as a process of mental regulation of specific activities, the process of the motif, and as recognized need. The paper identifies the overall methodological grounds the nature and content of professional military schools motivate students MVD of Russia, as well as reveals the basic criteria to objectively evaluate the level of professional military student motivation.