Проведен анализ текущего состояния развития российской системы образования в контексте формирования двухуровневой модели получения знаний в экономике инновационного типа. В статье рассмотрены сущность и содержание понятия «открытое образовательное пространство». Обсуждается тезис о формировании новой парадигмы получения знаний, в которой центральное место отводится профессиональному образованию как форме предоставления всем гражданам возможностей освоить необходимые знания, умения и компетенции, обеспечивающие как экономическое развитие страны, так и их собственное личностное и профессиональное развитие и самореализацию. Резюмируется, что доступ к знаниям становится одним из самых важных факторов, определяющих доходы и качество жизни. Исследованы проблемы и перспективы интеграционных процессов в современной образовательной среде. Приведены позитивные тенденции создания и развития открытого образовательного пространства для всех участников образовательного процесса. Особое внимание уделено исследованию современных подходов к определению академической мобильности. Дана сравнительная характеристика форм и видов академической мобильности, приведены методические рекомендации по совершенствованию данного процесса в России.
The analysis of current state of development of the Russian education system in a context of formation of two-level model of knowledge acquisition in economy of innovative type is carried out. In article the essence and the content of concept «open educational space» are considered. Problems and prospects of integration processes in the modern educational environment are investigated. Positive tendencies of creation and development of open educational space for all participants of educational process are given. The special attention is given to research of modern approaches to determination of the academic mobility. The comparative characteristic of forms and types of the academic mobility is given, methodical recommendations about improvement of this process are provided in Russia.
1. Байденко В. И. Болонский процесс: проблемы, опыт, решения. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. - 112 с.
2. Беккер И. Л., Журавчик В. Н. Образовательное пространство как социальная и педагогическая категория // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В. Г. Белинского. - 2009. - № 16. - С. 132-140.
3. Дусь В. П. Инновационное развитие академической мобильности в условиях реформирования высшей школы // Вестник Омского университета. - 2010. - № 2. - С. 215-223.
4. Зновенко Л. В. Развитие академической мобильности студентов педагогического вуза в условиях непрерывного образования: автореферат дис... канд. пед. наук: 13.00.08 / [Место защиты: Ом. гос. пед. ун-т]. - Омск, 2008. - 23 с.
5. Елкин С. Е. Модернизация системы экономического образования в России в условиях институциональной трансформации научно-образовательных комплексов (монография) / С. Е. Елкин, Н. М. Калинина, В. П. Чижик. - Омск: Изд-во Омский институт (филиал) РГТЭУ, 2010. - 257 с.
6. Елкин С. Е. Интегрированный механизм использования инновационных ресурсов в деятельности научно-образовательных комплексов // Составляющие научно-технического прогресса: Сборник материалов 4-й международной научно-практической конференции: 23-24 апреля 2008 г. - Тамбов: Издательство ТАМБОВПРИНТ, 2008. - 322 с. - С. 245-246.
7. Елкин С. Е. Дистанционное обучение в системе управления человеческими ресурсами // Сибирский торгово-экономический журнал. - РГТЭУ, 2011. - № 14 (Спец. выпуск). - С. 25- 32.
8. Калинина Н. М. Функционально-ролевое значение информационных технологий в системе высшего профессионального образования // Сибирский торгово-экономический журнал. - 2009. - № 9. - С. 112 - 115.
9. Калинина Н. М. Компетентностная модель подготовки выпускника в системе двухуровневого образования в России // Сибирский торгово-экономический журнал. - 2010. - № 11. - С. 107-111.
10. Кузьмин А. В. Управление академической мобильностью как фактор развития международной интеграции в образовании: автореферат дис... канд. экон. наук: 08.00.05 / [Место защиты: Рос. гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена]. - Санкт-Петербург, 2007. - 26 c.
11. Нестерчук О. А. Государственная политика развития конкурентоспособности подготовки профессиональных кадров в современной России: монография. - М.: РГУС, 2008. - 137 с.
12. Радевская Н. С. Актуальные тенденции и проблемы развития открытого профессионального образования // Мир науки, культуры, образования. - 2011. - № 2. - С. 122-125.
13. Трегубова Т. М. Академическая мобильность преподавателей и студентов // Казанский педагогический журнал. - 2006. - № 2. - С.28-30.