В статье обоснована актуальность проблемы управления временем для оптимизации процесса адаптации студентов к обучению в вузе. Управление временем в связи с этим предлагается рассматри-вать в двух аспектах: как распределение своего времени в соответствии с психогигиеническими требо-ваниями к обеспечению высокой умственной работоспособности студента, а также в более широком смысле, как планирование жизненной перспективы. Представлены результаты собственных исследова-ний, показывающие динамику отношения к распоряжению своим временем в течение первого года обу-чения и позитивное влияние целенаправленной работы по развитию способности управлять временем на критерии адаптации. Управление временем представлено как компонент культуры здоровья и образо-вательной культуры, условием формирования которого является сочетание междисциплинарного, реф-лексивного и субъектного подходов. Способность личности управлять временем предлагается рассмат-ривать в качестве критерия успешности адаптации.

The importance of the problem of time management to optimize the adaptation of students to study in institute of higher education is grounded in the article. Time management is regarded in two aspects: the distribution of time in accordance with the psycho-hygiene requirements, to ensure high mental capacity of the student, as well as in the broader sense as planning life perspectives. The results of own researches are presented, they show the dynamics of the relationship to the order of their time during the first year of learning and positive impact of focused work on developing the ability to manage time on the criteria of adaptation. Time management is pre-sented as a component of health culture and educational culture, which condition of the formation is a combina-tion of interdisciplinary, reflexive and subjective approaches. An individual´s ability to manage time is proposed to be regarded as a criterion for successful adaptation.