Исследуется становление экономического Образа мира старшеклассников как педагогический процесс. Уточняется категория Образа мира. Автором предложены педагогические условия становления экономического Образа мира старшеклассников. Рассмотрена аксиологизация содержания экономического образования как педагогическое условие становления когнитивного компонента экономического Образа мира старшеклассников. Представлены ведущие аксиологические идеи спецкурса «Мой экономический мир». Создание ситуаций нравственного выбора определено как способ актуализации эмотивного компонента экономического Образа мира старшеклассников. Выделены группы старшеклассников с различными нравственно – ценностными ориентациями в сфере экономики. Представлено использование технологий бизнес – проектирования как педагогическое условие становления деятельностного компонента экономического Образа мира старшеклассников. В результате опытно – экспериментальной работы нами получены выводы, констатирующие, что результатом реализации представленных педагогических условий является становление целостного и ценностного экономического Образа мира старшеклассников.

Observes the development of the economic world Image as a pedagogical process. The category of world Image specified. The author proposed pedagogical conditions of the development economic world Image of high – school pupils. Aksiologisation of the maintenance of economic education as a pedagogical condition of the development of the cognitive component of economic world Image. Submitted the leading aksiological ideas of special course ‘My Economic World”. Creation of the moral choice situations specified as a way of emotive component of economic world Image actualization. Identified the groups of high-school pupils with different moral – value orientations in the economical sphere. The use of business – proecting technologies submitted as a pedagogical condition of the activity component of economic world Image of high – school pupils. As a result of the experimental work we get the output declaring that the development high – school pupil’s economic world Image is a result of the pedagogical conditions realization.