В статье рассматриваются мотиваторы энергосберегающего поведения и подходы к их внедрению через образовательную систему. Определены основные барьеры, стоящие на пути перехода россиян к эффективной энергосберегающей практике, среди которых наиболее выделяются устоявшиеся жизненные стили россиян, недостаток жестких стандартов со стороны государства в отношении энергопотребляющей продукции, отсутствие четкого и ясного понимания действий, которые необходимо предпринять простым гражданам, рентоориентированное поведение чиновников, бизнесменов, энергетиков и т. д. Таким образом, россиянам не хватает как внутренней убежденности в эффективности достижения своими действиями желаемого эффекта в отношении энергосбережения на общем фоне бездействия, так и государственного механизма практической реализации энергосберегающей политики. Авторы приходят к заключению, что посредством внедрения элементов энергосбережения через образование возможно формирование мотивации граждан РФ и изменение их поведения в сторону энергосбережения. Авторами также дается краткий обзор некоторых зарубежных теорий и практик успешного внедрения энергосбережения через образование.
The article examines motivators of energy conservation behavior and accesses to its implementation via educational system. There were elicited the main challenges that face Russians on such a way of transformation to energy effective conservation practice, among which the most outstanding are: established lifestyles, a lack of rigid governmental standards regards energy consuming production, the absence of clearance in understanding of actions required to be taken by individuals, rent-seeking behavior of officials, businessmen, company’s head power engineers and so on. Thus, Russians miss inner conviction in respect of effectiveness of their energy conservation actions taken in the background of the common inactivity as well as state mechanism which misses a practical realization of energy conservation policy. Authors concluded that implementation of elements of energy conservation through education will contribute to form a motivation and will facilitate some changes in the behavior of Russian people behaviors towards energy conservation practices. Authors also give a brief review of some foreign theories and practices of introduction of energy conservation through education.
1. Багратуни К. Ю. Мотивационные механизмы федеративной модели управления территориальным развитием макроэкономической системы России. - Ростов н/Д.: Издательство СКНЦ ВШ, 2004. - С. 83-84.
2. Бобылев С. Н. Зеленая экономика: перспективы для России // Экология: экономика, политика, право. - 2011. -№.6. - С.39-41.
3. Гоник И. Л. Формирование инновационной системы подготовки инженерных кадров в России: проблемы и противоречия / И. Л. Гоник, Е. Г. Гущина // Вестник высшей школы = Alma mater. - 2008. - № 4. - C. 20-25.
4. Гущина Е. Г. Модель формирования потребительской культуры в системе образования / Е. Г. Гущина, В. В. Шиховец // Wykstalcenie i nauka bez granic `2005: mater. II Miedzynar. nauk.-prakt. konf., 19-27 grudnia 2005 r. T.19. Psychologia i socjologia. - Przemysl; Praha, 2005. - C.17-20.
5. Имамутдинов И. Жесткое правоприменение законов физики // Эксперт. - 2011. - №32. - С. 51-52.
6. Конференция в Рио-де-Жанейро - возможность заложить основу новой модели зеленого экономического развития / Центр новостей ООН, 2012. - URL: http://www.un.org/ (дата обращения: 02.08.2012).
7. IV Невский международный экологический конгресс «Инновационные механизмы развития социально-экологической сферы», 16-17 мая 2011 г. // Экология и жизнь. - 2011. - №7. - С. 7.
8. Попкова Е. Г. Экономический рост в российских регионах: проблемы трансформации качества / Е. Г. Попкова. - М.: КНОРУС, 2012. - С.70.
9. Реймерс Н. Ф. Теоремы экологии // Экология и жизнь. - 2011. - №5. - С.7-8.
10. Rhode D. L. Environmental Values and Behaviors: Strategies To Encourage Public Support for Initiatives To Combat Global Warming Woods [электронный ресурс] // D.L. Rhode. Institute for the Environment, Stanford University, 2006. - URL: http://woods.stanford.edu/ (дата обращения: 11.08.2012).
11. Energy Education Inc. - сайт. - URL: http://www.energyeducation.com/
12. Lu L. A. J. Home Energy Conservation and Efficiency in Florida // L. A.J. Lu, A. Opel. A Survey of Residents' Behaviors, Intentions, Perceived Barriers, and Perceived Benefits [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://mailer.fsu.edu/ (дата обращения: 28.07.2012).
13. Lutzenhiser L. Marketing Household Energy Conservation: The Message and the Reality / New Tools for Environmental Protection: Education, Information, and Voluntary Measures, 2002. pp. 49 - 66. The National Academies Press. - URL: http://www.nap.edu/
14. Stern P.C. Toward a Coherent Theory of Environmentally Significant Behavior (National Research Council) [Электронный ресурс] // Journal of Social Issues. - 2000. - №3. - P. 407- 424. - Режим доступа: http://en.vedur.is/ (дата обращения: 02.08.2012).
15. Ramsey J. Perspectives on Environmental Education in the US [Электронный ресурс] / J. Ramsey, H. R. Yungerford. New Tools for Environmental Protection: Education, Information, and Voluntary Measures, 2002. - P. 147-160. The National Academies Press. - URL: http://www.nap.edu/ (дата обращения: 25.07.2012).