В статье представлен анализ проблем современной студенческой молодежи России. Исследование, проведенное на базе Муромского института (филиала) Владимирского государственного университета имени А.Г. и Н.Г. Столетовых, (анкетирование 230 студентов 1-2 курсов) показало, что наиболее важными, по мнению студентов, являются социально – психологические проблемы: игромания, уход в виртуальный мир (69 % опрошенных), наркомания (67 % респондентов), алкоголизм (64,5 %), насилие (в разных формах) (61 %), одиночество (53 %), проблемы в общении со сверстниками, отсутствие самореализации (47 %), проблемы адаптации к новым условиям (44 %), пассивность, асоциальный или неорганизованный досуг (38 %), незапланированная беременность (24 %), суицид (12 %). Студенческая молодежь является самой восприимчивой частью социума к изменениям жизни, включая и негативные явления, так как подростковые нормы морали уже не действуют, а новые, «взрослые», еще не оформились. Преподаватели высшей школы начинает ясно понимать, что духовность и нравственность неразрывно связаны с социальной ответственностью, которая не может утверждаться без средств, обеспечивающих духовное и нравственное развитие человека. Педагогическая модель духовно-нравственного воспитания студентов апробируется на базе созданного в марте 2010 года клуба православных студентов «Паломник», решающий задачи формирования и развития системы духовно-нравственных знаний и ценностей, реализацию знаний, связанных с нормами нравственности и профессиональной этики в учебной, производственной и общественной деятельности, формирование у студентов репродуктивного сознания и установок на создание семьи как основы возрождения традиционных национальных ценностей, формирование навыков самопрезентации, организации общественно и личностно значимых дел.

The article presents the analysis of the problems of modern student´s youth of Russia. A study carried out on the basis of Murom Institute of Vladimir State University named after A.G. and N.G. Stoletovs, (questionnaire 230 students of 1-2 courses) showed that the most important, according to the students, are socio - psychological problems: igromaniya, care in the virtual world (69% of respondents), drug addiction (67% of respondents), alcoholism (64,5%), violence (in various forms) (61%), loneliness (53%), problems in communication with peers, lack of self-realization (47%), problems adaptation to the new conditions (44%), passive, asocial or unorganized leisure (38%), unintended pregnancy (24%), suicide (12%). Student young people is the most vulnerable part of the society to the changes of life, including and negative phenomena, so as teenage moral norms no longer apply, and the new, «adult», have not yet evolved. Teachers of the higher school begins to understand that spirituality and morality are inextricably linked with social responsibility, which cannot be approved without the means to provide the spiritual and moral development of a person. The pedagogical model of spiritual and moral education of the students is tested on the basis of the created in March 2010, the club of Orthodox students «Pilgrim», performing the tasks of formation and development of the system of spiritual-moral knowledge and values, implementation of knowledge, connected with the norms of morality and professional ethics in the training, production and social activity, formation at students of reproductive consciousness and attitudes for creation of family as a basis of revival of traditional national values, forming skills of self-presentation, organization of public and personal significant cases.