В статье рассматривается категория «ценностные ориентации» с позиций энциклопедической и научной литературы, материалов и документов федеральных государственных образовательных стандартов общего образования. Автором показано, что в структуру требований к результатам освоения основных образовательных программ общего образования входят личностные, метапредметные и предметные результаты, на основании которых сформулированы «ценностные ориентиры общего образования». Далее доказывается, что осознание обучающимися ценности рабочих профессий как социальной доминанты не противоречит позиции национального воспитательного идеала и может являться структурным компонентом базовой национальной ценности «труд», на основании этого сделан вывод, что под ценностной ориентацией школьников на рабочие профессии можно понимать достижение личностных результатов освоения основных образовательных программ общего образования.

In article the category «valuable orientations» from positions of the encyclopedic and scientific literature, materials and documents of federal state educational standards of the general education is considered. By the author it is shown that the structure of requirements to results of development of the basic educational programs of the general education includes personal, metasubject and subject results on which basis «valuable reference points of the general education» are formulated. Further it is proved that comprehension trained to value of working trades as social dominant doesn´t contradict a position of a national educational ideal and "work" can be a structural component of base national value, on the basis of it the conclusion is drawn that it is possible to understand achievement of personal results of development of the basic educational programs of the general education as valuable orientation of schoolboys to working trades.