В данной статье представлен историко-педагогический анализ развития системы профессионального образования в дореволюционной России (XIX – начало XX вв.). Эволюция данного типа образования рассматривается в тесной взаимосвязи с развитием экономики и с потребностями российского общества. В качестве основных особенностей профессионального образования в дореволюционной России отмечаются: синтез общего и специального знания, теоретического и практического обучения, существование учебных заведений на деньги частных лиц и обществ. В качестве примера успешной деятельности профессиональных учебных заведений представлена история Нижегородского коммерческого училища (1900-1919 гг.), рассматриваются различные способы и виды профессионального обучения в дореволюционной России названного хронологического периода. Практическая значимость исследования проявляется в предложении стимуляции развития профессионального образования в тесной взаимосвязи с производством, чего так не хватает современной образовательной практике.

This article presents a historical and pedagogical analysis of the development of vocational education in pre-revolutionary Russia (XIX - early XX centuries.). The evolution of this type of education is considered in close connection with the development of the economy and the needs of Russian society. The main features of vocational education in pre-revolutionary Russia observed: a synthesis of general and specialized knowledge of theoretical and practical training, the existence of educational institutions with the money of individuals and societies. As an example of the success of vocational schools the history of the Nizhny Novgorod Commercial College (1900-1919 gg.), Discusses the various methods and types of vocational training in pre-revolutionary Russia called the chronological period. The practical significance of the study is shown in the proposal to stimulate development of vocational education in close relationship with the production, which is so lacking in modern educational practice.