Решение современной проблемы создания системы передачи знаний «не на всю жизнь, а через всю жизнь», требует развития постоянной системы мотивации к обучению. Вместе с тем, практика показы-вает, что у многих студентов сегодня отсутствует мотивация даже для освоения высшего образования. Обсуждены отдельные стороны современного этапа модернизации школьного образования. Подчеркну-то, что создание профильного школьного образования и реализация итоговой аттестации в форме едино-го государственного экзамена снижает мотивацию к обучению и ухудшению понимания изучаемых уче-никами материалов. Сокращение времени на изучение естественнонаучных дисциплин и увеличение объема пропедевтических учебных дисциплин приводит к ухудшению знаний школьниками русского языка. Сделан вывод о необходимости с использованием современных методов детального анализа стан-дартов общей школы и соответствующих образовательных программ.

The decision of a modern problem of creation of system of transfer of knowledge «not on all life, and through all life», demands development of constant system of motivation to training. At the same time, practice shows, that many students today do not have motivation even for development of higher education. The separate parties(sides) of the present stage of modernization of school education are discussed. It is underlined, that crea-tion of profile school education and realization of final certification in the form of uniform graduation examina-tion reduces motivation to training and deterioration of understanding of materials investigated by pupils. Re-duction of time for studying of natural-science disciplines and increase of volume of propaedeutic subject matters results in deterioration of knowledge by schoolboys of Russian. The conclusion about necessity with use of modern methods of the detailed analysis of standards of the common school and the appropriate education programs is made.