В статье проведен анализ педагогического условия, направленного на формирование мотивов нравственного поведения будущих менеджеров через расширение их информационного поля в вопросах этики управления. Показана необходимость введения данного педагогического условия, раскрыта его сущность и обоснован выбор применяемых методов и средств реализации условия в процессе профессиональной подготовки будущих менеджеров в вузе. Информационная среда будущего менеджера в статье рассматривается как совокупность обстоятельств, в которых осуществляется его профессионально-познавательная деятельность и которая направлена на развитие нравственного сознания будущего специалиста и формирование мотивов его поведения. Информационное поле студента трактуется как субъективное отражение информационного пространства и информационной среды в его сознании. К основным методам, позволяющим положительно влиять на развитие мотивов к нравственному поведению, автор статьи относит анализ и синтез специально подобранных текстов, групповые дискуссии, мозговой штурм по объяснению пословиц и поговорок, кейс-стади, выполнение этических заданий и решение этических задач.

In the article the analysis of the pedagogical condition concerning the motives of moral behaviour among future managers by means of information field in the ethics of management is carried out. The necessity of this pedagogical condition is showed, its essence and the used methods and means of this condition during the vocational training of future managers in the higher institute are described. In the article the information environment of a future manager is concerned as a number of conditions where his professional-cognitive activities are realized and directed to the development of moral consciousness of a future specialist and formation of his behaviour motives. The information field of a student is concerned as a subjective reflection of information space and and information environment in his consciousness. The author of the article thinks that the main methods allowing positively to influence the development of motives in moral behaviour are analysis and synthesis of specially selected texts, group discussions, brainstorm concerning the explanation of proverbs and sayings, case-studies, ethical problems and tasks.