В школьном возрасте особенно велико влияние среды (дом, школа, общественные учреждения), формирующей отношение к окружающему миру. Поэтому так важно приобщать школьников к декоративно-прикладному искусству, учить понимать социальную значимость искусства в жизни человека и общества. Мы неслучайно обращаемся как к традиционному, так и современному текстилю народов Дагестана, считая, что это играет огромную роль в эстетическом воспитании детей. Как справедливо полагает ряд авторов, «Приоритетным направлением современной системы образования является гуманизация обучения, формирование ценностных ориентаций молодежи на основе приобщения к отечественным художественным традициям, являющимся неотъемлемой частью мировой культуры». В процессе изучения традиционного и современного текстиля народов Дагестана решаются задачи, отвечающие двум приоритетным направлениям современных психолого-педагогических исследований эстетического воспитания школьников: 1. возможности эстетического развития, духовного обогащения детей средствами искусства, овладение ими основ эстетической культуры; 2. «механизмы», с помощью которых происходит эстетическое развитие школьника, воспитательные возможности всех основных видов деятельности в процессе овладения основами эстетической культуры. В искусстве текстиля заложены большие возможности для развития высокого уровня художественно-эстетической воспитанности школьников, что обусловлено его яркостью и доступностью, его близостью к детскому художественному творчеству, нравственно-эстетической содержательностью, жанровым разнообразием, отвечающим различным художественным и эстетическим вкусам и потребностям учащихся.

At school age, especially the large influence of the environment (home, school, public institutions), forming a relationship to the world. It is important to attach to the school arts and crafts, learning to understand the social significance of art in human life and society. It is no accident we turn to the traditional and contemporary textiles of the peoples of Dagestan, believing that it plays a huge role in aesthetic education. As rightly considers a number of authors: "The priority today is to humanize the educational system of training, the formation of the value orientations of young people from initiation to native artistic traditions that are an integral part of world culture." In the course of the study of traditional and contemporary textiles of the peoples of Dagestan identified a number of problems in contemporary psychological and educational research in the study of aesthetic education of pupils identified two areas: 1. We study the possibility of aesthetic possibilities development of the child, their enrichment facilities reality and art, the mastery of the basics of aesthetic culture. 2. We study the "mechanisms" with the power of which is the aesthetic development of pupils, mentation implementation of educational opportunities for all major types of activities -1 sequence in the process of mastering the basics of aesthetic culture.The art of textiles has great educational opportunities in the development level of artistic and aesthetic education, due to its brightness and accessibility, its proximity to children’s artistic creativity, moral and aesthetic richness, variety of genres, corresponding to different artistic and aesthetic tastes and needs of students.