<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-6255</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ПРОБЛЕМА АУТИЗМА КАК ПРОЯВЛЕНИЕ НЕТИПИЧНОСТИ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Поршнева</surname>
              <given-names>Н.Г.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Porshneva</surname>
              <given-names>N.G.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>Nadezhdalow@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff3a1929c1"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff3a1929c1">
        <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВПО "Российская академия государственной службы при Президенте РФ"(филиал г.Балаково)</institution>
        <institution xml:lang="en">FGBOU VPO “Russian Academy Civil Service of President of RF”(office of Balakovo), Balakovo, Russia (413864, Balakovo , street Chapaeva, 107</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2012-03-17">
        <day>17</day>
        <month>03</month>
        <year>2012</year>
      </pub-date>
      <issue>3</issue>
      <fpage>409</fpage>
      <lpage>409</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=6255</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Социальная политика выступает своеобразным стержнем современного общества. Одно из ее направлений - социальная защита особой категории людей, которым ранее не уделялось достаточного внимания. Происходит поворот социального интереса к нетипичным людям, имеющим различные формы нарушений развития и ограниченные возможности. Автором представлены подходы к проблеме научного обоснования способов социальной работы с семьями, воспитывающими детей с аутизмом, особенно необходимость повышения уровня социальной компетенции, тоталитарности общества.&#13;
Аутизм – усиливающееся нарушение развития, проявляющееся с первых трёх лет жизни. Большинство детей, страдающих аутизмом похожи на других детей, но совершают непонятные действия, тем самым заметно отличаются поведением от типичных детей. В менее тяжелых случаях спектра нарушения развития (первазивное расстройство развития (PDD) или синдром Аспергера) у детей, как правило, развита речь и даже могут быть интеллектуально одаренные, но они имеют один или более "аутистические" социальные и поведенческие проблемы. Существовало общепринятое мнение, что аутизм был необратимым заболеванием. Хорошей новостью является то, что в настоящее время существует целый ряд процедур, которые могут быть действительно полезны.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>Social politics presents itself as an original basis of modern society. One of its directions is social protection of a special category of people, that has never been paid sufficient attention to people with different types of development disturbance and limited possibilities.&#13;
The author presents approaches to the problem of scientifical substantiation of methods of socian work with families bringing up autistic children, especially the necessity of increasing the level of social competence, totalitariation of society.&#13;
Autism is a severe developmental disorder that begins within the first three years after conception. Most autistic children look like other kids, but do puzzling and disturbing things which are markedly different behaviors from those of typical children. In less severe cases on the spectrum (Pervasive Developmental Disorder (PDD) or Asperger&amp;acute;s Syndrome), children usually have speech and might even be intellectually gifted, but they have one or more "autistic" social and behavioral problems. People used to think that autism was irreversible. The good news is that there are now a range of treatments that can be really helpful.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>аутизм</kwd>
        <kwd>социальная поддержка</kwd>
        <kwd>социальная компетенция</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>autism</kwd>
        <kwd>social support</kwd>
        <kwd>social competence</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Лапин Н. И. Антропосоциетальный подход // Журнал социологии и социальной антропологии. - 2006. - Т. IX. - № 3. - С. 30-31.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Лошакова И. И., Ярская-Смирнова Е. Р. Интеграция в условиях дифференциации: проблемы инклюзивного обучения детей-инвалидов // Социально-психологические проблемы образования нетипичных детей. - Саратов: СГУ, 2002.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Никольская О. С. Баенская Е. Р., Либлинг М. М. Аутичный ребенок: пути помощи. - М.: Теревинф, 1997.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Ремшмидт Х. Аутизм. Клинические проявления, причины и лечение. - М.: Медицина, 2003.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Черняева Т. И. Социальная реабилитация нетипичных детей // Социологические исследования. - 2005. - № 6. - С. 85.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>6. Phyhtinen O. Simmel's Sociology of Association // Theory, Culture &amp; Society. - 2009. Vol. 5. № 26. - P. 108-128.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>7. Ottoni M.W., Bekkers R. Helping Behavior, Dispositional Empathic Concern, and the Principle of Care // Social Psychology Quarterly. - 2010. - Vol. 1. № 73. - P. 11-32.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
