<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-6177</article-id>
      <title-group>
        <article-title>ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ ДИСТАНЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В ТЕХНИЧЕСКИХ ВУЗАХ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Максимов</surname>
              <given-names>П.В.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Maksimov</surname>
              <given-names>P.V.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>pvmperm@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="affec7be0f7"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="affec7be0f7">
        <institution xml:lang="ru">ФГБОУ ВПО «Пермский национальный исследовательский политехнический университет»</institution>
        <institution xml:lang="en">Perm national research polytechnic university</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2012-03-11">
        <day>11</day>
        <month>03</month>
        <year>2012</year>
      </pub-date>
      <issue>3</issue>
      <fpage>189</fpage>
      <lpage>189</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=6177</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>В работе кратко охарактеризовано развитие дистанционного образования (ДО) в Российской Федерации. Рассмотрены достоинства и недостатки методов обучения, основанных на дистанционных образовательных технологиях. Выполнено сравнение ДО с «классическими» методами очного и заочного образования, показаны тенденции развития современного образования в технических вузах. Выделен и конкретизирован ряд причин, мешающих успешному применению систем дистанционного образования. Основной причиной, сдерживающей развитие ДО в РФ признается человеческий фактор, включающий недостаточную мотивацию обучаемых и неготовность последних к самостоятельной работе, их низкий уровень самоорганизацию. Рассматривается возможность смены вузами целевой аудитории учащихся. Предлагается реализовывать ДО совместно с промышленными предприятиями, осуществлять целевую подготовку кадров. В работе показано, что при таком подходе большинство известных недостатков ДО могут быть устранены, что приведет к повышению качества обучения. Дистанционное образование в ближайшей перспективе имеет все шансы стать одной из основных форм получения образования.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>The development of distance education (DE) in the Russian Federation is described. The advantages and disadvantages of teaching methods which are based on distance learning technologies are shown. The comparison of DE with the "classical" methods of full-time and part-time education is performed, the trends of modern education in technical universities are shown. A number of reasons, which hinder the successful implementation of distance education, are selected and assigned. The main reason for holding back the development of DL in the Russian Federation is  the human factor, including a lack of motivation of students and their failure to work independently, and their low level of self-organization. The possibility of changing the target audience of students by universities is considered. It is proposed to implement education together with industry. It is shown that in this approach most of the known shortcomings of education could be eliminated, leading to an increase in the quality of education. Distance learning in the near future has the potential to become one of the basic forms of education.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>дистанционное образование</kwd>
        <kwd>недостатки ДО</kwd>
        <kwd>формы обучения</kwd>
        <kwd>эффективность обучения</kwd>
        <kwd>повышение квалификации</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>distance education</kwd>
        <kwd>problems of distance education</kwd>
        <kwd>forms of training</kwd>
        <kwd>the effectiveness of training</kwd>
        <kwd>improvement of professional skills</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Борисова Е. В. Дистанционное образование: основные современные требования и проблемы // Успехи современного естествознания. - 2006. - № 8 - С. 80-81</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Информационные и коммуникационные технологии в дистанционном образовании: Специализированный учебный курс / пер. с англ. / М. Мур, У. Макинтош, Л. Бдэк и др. - М., 2006. - 632 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Канаво В. Достоинства и недостатки дистанционного обучения через Интернет [Электронный ресурс] // Бизнес - образование в России: сайт. - URL: http://www.curator.ru/doplus.html.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4. Корнеева Н. А. Состояние и тенденции развития дистанционного образования на примере российских вузов: Автореф. дис. канд. соц. наук. - М., 2007. - 25 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Максимов П. В. Пути реализации образовательных программ с применением инфокоммуникационных технологий и дистанционных форм обучения в региональных вузах // Актуальные проблемы науки: сб. науч. тр. по материалам Междун. научно-практич. конф. (Тамбов, 27 сентября 2011 г.): В 6 ч. Ч. 4. - Тамбов, 2011. - С. 94-95.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
