<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<article xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:noNamespaceSchemaLocation="JATS-archive-oasis-article1-4.xsd" article-type="research-article" dtd-version="1.4" xml:lang="ru">
  <front>
    <journal-meta>
      <journal-title-group>
        <journal-title>Журнал Современные проблемы науки и образования</journal-title>
      </journal-title-group>
      <issn>2070-7428</issn>
      <publisher>
        <publisher-name>Общество с ограниченной ответственностью &amp;quot;Издательский Дом &amp;quot;Академия Естествознания&amp;quot;</publisher-name>
      </publisher>
    </journal-meta>
    <article-meta>
      <article-id pub-id-type="publisher-id">ART-5993</article-id>
      <title-group>
        <article-title>СТИМУЛИРОВАНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ</article-title>
      </title-group>
      <contrib-group>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Голубева</surname>
              <given-names>Г.Н.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Golubeva</surname>
              <given-names>G.N.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>golubevagn@mail.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff14c09fe8"/>
        </contrib>
        <contrib contrib-type="author">
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="ru">
              <surname>Агеева</surname>
              <given-names>Г.Ф.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <name-alternatives>
            <name xml:lang="en">
              <surname>Ageeva</surname>
              <given-names>G.F.</given-names>
            </name>
          </name-alternatives>
          <email>jasminka-08@list.ru</email>
          <xref ref-type="aff" rid="aff14c09fe8"/>
        </contrib>
      </contrib-group>
      <aff id="aff14c09fe8">
        <institution xml:lang="ru">НФ ФГБОУ ВПО "Поволжская ГАФКСиТ"</institution>
        <institution xml:lang="en">NB «Povolzhskaya state academy of physical culture, sport and tourism»,</institution>
      </aff>
      <pub-date date-type="pub" iso-8601-date="2012-02-17">
        <day>17</day>
        <month>02</month>
        <year>2012</year>
      </pub-date>
      <issue>2</issue>
      <fpage>186</fpage>
      <lpage>186</lpage>
      <permissions>
        <license xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/">
          <license-p>This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license.</license-p>
        </license>
      </permissions>
      <self-uri content-type="url" hreflang="ru">https://science-education.ru/ru/article/view?id=5993</self-uri>
      <abstract xml:lang="ru" lang-variant="original" lang-source="author">
        <p>Одной из главных задач нашего экспериментального исследования было обоснование влияния физкультурно-оздоровительных технологий  на двигательную активность детей до 6 лет, к которым можно отнести:  физкультурно-оздоровительные методики; развивающую обстановку;  стимулирование двигательной активности; параметры организованной и самостоятельной двигательной активности. Ключевым моментом все-таки является стимулирование двигательной активности с помощью всех перечисленных выше технологий. Формирование потребности в движениях наиболее эффективно в антенатальный пе-риод. Эффективность снижается при переходе от одного периода адаптации к другому по мере роста ребенка. С каждым новым периодом возрастает роль физкультурно-оздоровительных технологий, к которым можно отнести:  физкультурно-оздоровительные методики; развивающую обстановку;  стимулирование двигательной активности; параметры организованной и самостоятельной двигательной активности.</p>
      </abstract>
      <abstract xml:lang="en" lang-variant="translation" lang-source="translator">
        <p>One of the main objectives of our experimental research was justification the influence of fitness Technology on the efficiency of motor activity for children under 6 years of age, which include: sports and health techniques, developmental environment, promotion of physical activity, the parameters of organized and independent motor activity.  Promoting of motor activity through all of the above technologies is the key. Formation of the need for movement is most effective during antenatal periods of. The efficiency decreases when passing from one adjustment period to another as the child grows. With each new period, to increase the role of fitness technologies, which include: sports and health techniques, developmental environment, promotion of physical activity, the parameters of organized and independent motor activity.</p>
      </abstract>
      <kwd-group xml:lang="ru">
        <kwd>физкультурно-оздоровительные технологии</kwd>
        <kwd>ребенок</kwd>
        <kwd>двигательная  активность</kwd>
      </kwd-group>
      <kwd-group xml:lang="en">
        <kwd>fitness technology</kwd>
        <kwd>child</kwd>
        <kwd>motor  activity</kwd>
      </kwd-group>
    </article-meta>
  </front>
  <back>
    <ref-list>
      <ref>
        <note>
          <p>1. Голубева Г. Н. Формирование активного двигательного режима ребенка (до 6-ти лет) средствами физического воспитания в основные периоды адаптации к условиям среды: Автореф. дис. доктора  педаг. наук. - Малаховка, 2008. - 47 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>2. Голубева Г. Н. Педагогическая система формирования активного двигательного режима ребенка // Современные наукоемкие технологии. - 2009. - № 8. - С 110.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>3. Голубева Г. Н. Этапы формирования активного двигательного режима ребенка в процессе адаптации к внешней среде // Успехи современного естествознания. - 2010. - № 9. - С. 156-157.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>4.Лазарев  М. Л. Здравствуй!: учебно-метод. пособие для педагогов дошкольных образовательных учреждений / М. Л.Лазарев.- М.: Мнемозина, 2004. - 248 с.</p>
        </note>
      </ref>
      <ref>
        <note>
          <p>5. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. - Изд-во: ИТИ Технологии, - 2005. - 944 с.</p>
        </note>
      </ref>
    </ref-list>
  </back>
</article>
