Статья посвящена опыту организации педагогического сопровождения дистанционного обучения студентов в Национальном исследовательском университете «Белгородский государственный университет» как целостной системы, направленной на оказание своевременной, квалифицированной поддержки, помощи обучающемуся на протяжении всего процесса обучения. Авторами раскрыты особенности взаимодействия «студент – содержание обучения», «студент – педагог», «студент-студент» на базе интерактивной образовательной среды «Пегас», а также учебно-методического обеспечения педагогического сопровождения в условиях обучения на расстоянии в Национальном исследовательском университете «Белгородский государственный университет». В работе показана организация учебного материала на примере учебно-методического комплекса дистанционного курса «Иностранный язык» базового уровня. Авторы подчеркивают, что важной составляющей педагогического сопровождения дистанционного обучения выступает непосредственное взаимодействие студента с преподавателями и другими студентами на установочных лекциях, семинарах, лабораторных работах, консультациях. В статье сделан обзор структур университета, деятельность которых непосредственно связана с организацией и реализацией педагогического сопровождения дистанционного обучения в Национальном исследовательском университете «Белгородский государственный университет».

The article is devoted to the organizing experience of distance learning pedagogical support at National research university «Belgorod State University» as integral system aimed at rendering of well-timed, qualified backing, help to student during the whole learning process. Peculiarities of interaction between «student-learning content», «student – teacher» and «student - student » on the base of interactive educational environment «Pegas» are shown in this work. The authors characterize teaching and methodological provision of pedagogical support in conditions of distance learning at National research university «Belgorod State University». Organization of teaching material is illustrated by the teaching and methodological complex of basic distance course "Foreign language". The authors underline, that direct student’s interaction with teacher and other students during introductory lectures, seminars, laboratory works, consultations is an important part of distance learning pedagogical support at National research university «Belgorod State University». The article presents review on University structures, which play an important role in organization and realization of pedagogical support at National research university «Belgorod State University».