В статье анализируются особенности реализации социальной политики в области образования на современном этапе. Особое внимание уделяется региональному аспекту реализации социальной политики для развития среднего профессионального образования. Авторы, применяя при анализе социальной политики нашего государства подход Г.Х.Эспинг-Андерсена, констатируют преобладание либерального типа социальной политики. Это означает, что РФ является социальным государством только декларативно. Практическая реализация социальной политики в области образования тесно связана с доступностью и качеством образовательной системы России в регионах. Уровень экономического развития регионов определяет возможность доступа населения к качественному образованию, финансирования всех структур образовательной системы. Российская образовательная система переживает период очередного реформирования, в результате которого некоторые образовательные учреждения исчезнут и это провозглашается велением времени, но, к сожалению, за реформами не видно конкретных людей.

Implementation peculiarities of modern educational social policy are analyzed in the article. Special attention is given to the regional development of social policy in the field of vocational training. Analyzing the social policy of our state the authors use the approach of G.H. Asping-Andersen and state that liberal type of social policy prevails. It means the declarative nature of the Russian Federation as a social state. The practical implementation of social policy in the field of education is closely connected with the availability and the quality of regional educational system in Russia. The level of regional economic analysis provides qualitative education of the population and financing all the structures of the educational system. The educational system in Russia is going through another reformation period and as a result some educational institutions are going to disappear.