Проведен анализ взаимосвязи между экспертными оценками плавательных умений у дошкольников и феноменом укорочения межпозвонкового расстояния при обучении плаванию детей 5-6 летнего возраста, возникающими под действием физических нагрузок. В статье исследуется показатель мышечного тонуса скелетных мышц, который определяется по косвенному признаку – по изменению роста ребенка до и после занятия плаванием. Анализу подверглись данные, полученные в начале и конце 9-месячного эксперимента, дополнительно проверенные контрольным измерением спустя 1 месяц. Результаты показывают, что в качестве показателя, отражающего состояние мышечной системы после физической нагрузки, может выступать показатель мышечного тонуса, измеряемый после занятия. При незначительной нагрузке этот показатель консервативен к изменениям по сравнению с показателем мышечного тонуса, измеренного до занятия, при остальных видах нагрузки – стремится к нулю. Исследование показало, что у инструкторов по плаванию появляется доступное средство, свидетельствующее об уровне реакций организма детей при обучении плаванию. У групп детей, отличающихся более высоким уровнем освоения навыков плавания показатели мышечного тонуса выше, чем у детей с менее развитыми плавательными навыками.

The analysis of the relationship between the expert estimates of swimming skills in preschool children and the phenomenon of contraction of the intervertebral distance swimming in teaching children 5-6 years of age, occurring under the influence of physical activity. The article investigates the rate of muscle tone of skeletal muscle, which is determined by circumstantial evidence - to change the growth of the child before and after swimming lessons. Were analyzed the data obtained at the beginning and end of the 9-month experiment, additional control measurements verified after 1 month. The results show that as an indicator that reflects the state of the skeletal system after exercise, may be a measure of muscle tone, measured after the class. At low loads this figure is conservative changes compared with the rate of muscle tone as measured before the training, with other types of stress - tends to zero. Research has shown that there is a swimming instructor accessible means of indicating the level of children´s reactions when teaching swimming. The groups of children differing in higher levels of development of swimming skillsindicators of muscle tone higher than children with less developed swimming skills.