Обоснована необходимость использования положений системного подхода в проектировании системы психолого–педагогической диагностики и коррекции личности в образовательном процессе. Представлена и описана структура психологических свойств, построенная на положениях системно-генетического анализа процесса эволюции живой природы и человека. Эта структура включает в себя следующие уровни: психофизиологические свойства, психические состояния, психические процессы, психологические свойства личности, социально–психологические свойства. Реализация проектируемой нами системы психолого–педагогической диагностики и коррекции личности в образовательном процессе осуществляется двумя основными путями: с помощью аппаратурных и бланковых методов. В качестве основных предполагается использование аппаратурных методик, осуществляемых с помощью аппаратурно – программного комплекса «Активациометр».

Substantiated the necessity of using the provisions of the systems approach in projection system of psychological - pedagogical diagnostics and correction of the person in the educational process. Presented and described structure of psychological properties, based on the provisions of systemic - genetic analysis the process of evolution of living nature and man. This structure includes the following levels: psychophysiological properties, psychic states, psychic processes, psychological properties of the person, social - psychological properties. Realization of projected system of psychological - pedagogical diagnostics and correction of the person in the educational process implemented two basic ways: using instrumental´s methods and questionnaires. As the basic, supposed to use instrumental´s methods out using hardware - software system "Aktivatsiometr."