В статье сделана попытка научного осмысления содержательной и процессуальной сторон психолого-педагогического сопровождения профессионального становления будущего специалиста. Определены и проанализированы условия, в которых данный процесс протекает: использование интерактивных методов обучения; создание педагогически комфортной образовательной среды, развитие самоактуализирующейся личности. Представлены и раскрыты этапы профессионального становления будущего специалиста на стадии профессионального обучения - этап адаптации первый курс, этап интенсификации второй и третий курс, этап идентификации 4 курс; даны характеристики трудностей и особенностей процесса адаптации студента-первокурсника к которым относятся взаимоотношения с одногруппниками,взаимоотношения с преподавателями, новые требования в учебной деятельности, организация режима учебы и самостоятельной работы, приспособление к новым бытовым условиям и социальной среде. Описана технология психологической работы на этапе адаптации.Представлены отдельные результаты мониторинга профессионального становления на этапе адаптации студентов психологов образования к условиям обучения в вузе.

The author of the article makes an attempt to understand the process & the meaning of supervising of the future specialists. The article defines & analyses conditions of the process: the usage of the interactive teaching methods, creation of the comfortable learning environment, development of the personality which can be realized independently. The stages of the professional development of the future specialist are given & shown here: the adaptation stage (the first year), the intensification stage (the second & the third year) & the identification stage (the fourth year); the author characterizes the difficulties & special features of the adaptation process of the first-year student, i.e. relations with the group-mates & teachers, new requirements of learning, planning of the learning process & individual work, adaptation to the new living conditions & social environment. The psychological work technology of the adaptation stage is given here. Some results of the monitoring of the students at this stage are shown in the article.