В статье уточнены основные позиции, связанные с понятием педагогическая культура безопасности. Подчеркивается, что культура безопасности проявляется в духовном мире человека, а также выступает элементом реальной культуры и практической жизни людей, что одним из важнейших условий развития культуры безопасности в учебном заведении является уровень педагогической культуры безопасности, а в применении к учителю - профессиональной педагогической культуры безопасности. Ключевое понятие исследования рассмотрено с методологических позиций. Изложена авторская интерпретация структуры педагогической культуры безопасности. Обосновывается проблема поиска эффективных путей и средств развития профессиональной педагогической культуры безопасности. Приводится анализ научных исследований в области развития культуры безопасности в контексте физической культуры и спорта. Обозначены перспективные направления ее развития в свете концепций образования и физической культуры через всю жизнь.

The article refines the principal positions connected with the concept of pedagogical safety culture. The author emphasizes that safety culture becomes apparent in the spiritual world of an individual, a constituent element of real culture and practical human life. One of the most important conditions of the development of safety culture in an educational establishment is the standard of pedagogical safety culture and as applied to a teacher – professional pedagogical safety culture. The key concept of the research is examined from methodological point of view. The author presents his own interpretation of the structure of pedagogical safety culture. The problem of identifying of effective means of the development of professional pedagogical safety culture is grounded. The author analyzes scientific research in the field of the development of safety culture in the context of physical culture and sport. The progressive trends of its development are presented in the light of the conceptions of life long learning and life long physical culture.