На основе выявленного комплекса педагогических условий воспитания морально-волевых качеств подростков реализован воспитательный потенциал деятельности школьного спортивного клуба «Гепард». К педагогическим условиям воспитания морально-волевых качеств подростков мы отнесли: формирование у подростков представлений об эталонном морально-волевом поведении спортсмена; организация деятельности подростков и создание воспитательных ситуаций, направленных на формирование опыта морально-волевого поведения; обеспечение взаимодействия всех компонентов педагогической системы: «ученик – педагог – тренер – детский спортивный коллектив – родитель – школьный учитель» по созданию целостной воспитательной среды; диагностика и учет индивидуальных особенностей волевой сферы подростков. Проведенный анализ для всей совокупности выделенных педагогических условий воспитания и формирования волевых качеств подростков, занимающихся каратэ в школьном спортивном клубе, подтвердил эффективность влияния в определенной степени каждого условия на уровень морально-волевой воспитанности.

Pedagogical potential activity of school sport club “Gepard” is realized on the basis revealed complex of the pedagogical terms in training of moral-volitional qualities in teenagers. To pedagogical terms in training of moral-volitional qualities in teenagers we put: formation in teenagers an idea about standard moral-volitional behaviour of an athlete; organization of activity in teenagers and creation of pedagogical situation, directed at formation of experience moral-volitional behaviour; ensuring for interection of all the components of pedagogical system “pupil – pedagogue-trainer – children`s sports group – parent – shool teacher” for creation of integral environment; diagnostics and with due regard for in features of moral-volitional sphere of teenagers. The carried out analysis for the whole set of marked out pedagogical terms of training and formation of moral-volitional qualities in teenagers taking up karate at school sport club in confirmed efficiency of influence on the level of moral-volitional manners in a definite measure.