Журнал Современные проблемы науки и образования 2070-7428 Общество с ограниченной ответственностью "Издательский Дом "Академия Естествознания" ART-5558 БИЛИНГВИЗМ КАК ТЕНДЕНЦИЯ ЯЗЫКОВОГО РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА Филимонова М.С. Filimonova M.S. marina21111982@bk.ru Крылов Д.А. Krylov D.A. krilda@mail.ru ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет», респ. Марий-Эл, г. Йошкар–Ола FGBOU VPO "Mari State University," rep. Mari-El, Yoshkar-Ola 21 01 2012 1 136 136 This is an open-access article distributed under the terms of the CC BY 4.0 license. https://science-education.ru/ru/article/view?id=5558

Данная статья посвящена проблеме билингвизма (двуязычия) и билингвального образования, которые в настоящее время являются неотъемлемой частью языкового развития современного общества. Рассматриваются закономерности формирования и функционирования данного языкового явления в условиях новой волны всемирной интеграции. Акцентируется внимание на ряде факторов, под влиянием которых роль билингвизма и билингвального образования в современном обществе значительно возрастает. Речь, прежде всего, идет об усилении роли социокультурного компонента (стремление к диалогу культур), распространении обменов межпрофессионального характера, создании общеевропейского образовательного пространства, развитии мирового информационного пространства, использовании новых информационно-коммуникативных технологий. Все это помогает получить целостное представление о масштабах распространения билингвизма как современного социально-культурного явления и оценить перспективы его дальнейшего развития.

The article is devoted to the problem of bilingualism and bilingual education which are presently an important part of modern society language education. We also pay attention to the tendencies of forming and functioning this language phenomenon in the conditions of new world integration. We mention some factors which defines a great role of bilingualism and bilingual education in the current situation. We mainly speak about social and cultural factor (dialogue of cultures), interprofessional exchanges, common educational area, world information area, modern information technologies. All of them help us to catch the idea of bilingualism development and estimate its future prospects.

 академическая мобильность. информационно-коммуникативные технологии мировое информационное пространство единое образовательное пространство диалог культур Болонская декларация Болонский процесс билингвальное образование двуязычие билингвизм academic mobility. information technologies world information area common education area dialogue of cultures Bolognese declaration Bolognese process bilingual education bilingualism

1. Бирюкова Н. А. Формирование социальной мобильности личности в высшей школе / Н. А. Бирюкова, С. Л. Яковлева. – Йошкар-Ола: Изд-во Мар. гос. ун-та, 2008. – 188 с.

2. Болонский процесс: нарастающая динамика и многообразие: документы международных форумов и мнения европейских экспертов. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов. – 2002. – 156 с.

3. Ковалева С. С. Билингвизм как социально-коммуникативный процесс: Автореф. дис. канд. социол. наук. – М., 2006. – 25 с.

4. Сафонова В. В. Билингвальные образовательные программы как инструмент обновления содержания языкового школьного образования [Электронный ресурс]. – URL: http: www. Fismozaika.ru/document/safonova.pdf. – (дата обращения 9.01.12).

5. Directory of higher education institutions in the European Community // Second edition. – The Commission of the European Communities: Task Force for Human Resources, Education, Training and Youth, by Erasmus Bureau. – Brussels, Luxembourg: Office for official publications of the European Communities, 2004. – 567 p.

6. Gateway to education: Socrates – European Community action programme in the field of education (2000-2006). – European Commission, Education and Culture. – Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 2000. – 20 p.